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教育測驗與評量(統計)
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108年 - 108 地方政府特種考試_三等_教育行政：教育測驗與統計#81421
> 申論題
四、何謂常模（norms）？（6 分）何謂常模樣本？（6 分）又常模樣本需要 符合那些要件？（13 分）
相關申論題
(一)求兩種分數的相關係數。（5 分）
#331415
(二)若以甄試分數預測其三年來整體表現分數，則其迴歸係數是多少？ （5 分）
#331416
(三)若將所有人員的兩個分數都化為標準分數（z 分數），則所有人員的兩 個分數之標準分數的變異數各是多少？（10 分）
#331417
(四)若以甄試分數的標準分數預測其三年來整體表現分數的標準分數，則 其標準化迴歸係數是多少？（5 分）
#331418
(一)人格測驗和認知性測驗對受試者表現之要求有何不同？（6 分）
#331419
(二)對於人格的測量可能存有那些類型的反應偏誤（response bias）之問 題？（9 分）
#331420
(三)人格測驗的測量方法可以分為那三類？（10 分）
#331421
三、動態評量（dynamic assessment）在評量目的及歷程的特徵為何？（10 分）又漸進提示評量（graduated prompting assessment）模式的實施歷程 及評分依據為何？（15 分）
#331422
(五)測驗偏差（test bias）
#560914
(四)平均數的次數分配（distribution of means）
#560913
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