隨著融合教育的推動,身心障礙學生回到普通班上課已是常態。在這樣的趨勢下,為維護所有學生的學習需求,普教老師和特教老師的溝通與合作便成為教學的是前重點工作。以下分數兩方教師的合作模式: (一)平行教學模式 (二)協同教學模式
(三)資源教師模式
(四)諮詢模式
(五)小組模式