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申論題資訊

試卷:101年 - 101學年度國立高級中等學校教師聯合甄選特殊教育身心障礙組#15076
科目:教甄◆特殊教育專業
年份:101年
排序:0

申論題內容

在融合教育的趨勢下,特殊教育和普通教育老師有哪些合作的模式?

詳解 (共 5 筆)

詳解 提供者:ingridchu
合作教學模式(含各種協同教學的模式,如平行教學、分站教學等) 協同教學諮詢模式...等 可參考 http://society.nhu.edu.tw/e-j/102/a19.htm (融合教育中特教班教師與普通班教師的合作)
詳解 提供者:You Jhen Lee

隨著融合教育的推動,身心障礙學生回到普通班上課已是常態。在這樣的趨勢下,為維護所有學生的學習需求,普教老師和特教老師的溝通與合作便成為教學的是前重點工作。以下分數兩方教師的合作模式:
(一)平行教學模式
(二)協同教學模式

(三)資源教師模式

(四)諮詢模式

(五)小組模式


詳解 提供者:考取台北市國中特教教師跟2019年臨床心理師專技高考~~上岸了,各位加油!
多數學者所提出的融合班級常用的數種支持普通教育教師教導特殊學生的合作教學方案,包括: 1.諮詢教師模式 (Consulting Teacher Model) 2.協同教學模式(Cooperative Teaching Model) 3.支持性資源方案(Supportive Resource Programs) 4.教學助理(Instructional Assistants)
詳解 提供者:Never Give Up
請問這出自哪本書@@ 一直找不到 謝謝...
詳解 提供者:卓思廷
多專業 貫專業 專業間 跨專業