申論題

合作學習教學法的目的在於促進合作學習，減少個人競爭的負面影響，並可以促進學生之間人際上的溝通與練習表達能力。
其特色有: 1.異質性分組
2.建立相互依賴，鼓勵互助合作
3.個人及團體表揚
模式有例如:合作式學習模式，STAD小組成就教學法.第二代拼圖法.6人小組法等等

合作學習小組與傳統學習小組之間的差異有:

1.組織成員的組成
2.個人及團體的績效
3.較傳統的學習小組共同學習的成效更高

合作學習教學法的目的在於促進合作學習，減少個人競爭的負面影響，並可以促進學生之間人際上的溝通與練習表達能力。 其特色有: 1.異質性分組 2.建立相互依賴，鼓勵互助合作 3.個人及團體表揚 模式有例如:合作式學習模式，STAD小組成就教學法.第二代拼圖法.6人小組法等等 合作學習小組與傳統學習小組之間的差異有: 1.組織成員的組成 2.個人及團體的績效 3.較傳統的學習小組共同學習的成效更高

合作學習教學法-教師講解完概念後，讓學生在小組間互相學習，在互相討論的過程中，將知識融會貫通。 1.合作學習小組屬異質分組;傳統學習小組是隨機分組 2. 合作學習小組由程度好的同學教導程度不好的同學;傳統學習小組則是互相討論學習

1.合作教學的意義主要是基於學習機會均等，教學進行是以學生能力和性別等因素，將學生分配到一異質小組中，教師經由各種途徑鼓勵小組成員間彼此協助、合作，以提高個人的學習成效，並達成團體目標。 2.

讓學生彼此互相幫助藉此達到ZPD的效果