申論題

詳解提供者：古孟孟

(一)生涯規劃與探索觀點: 1.自我認識:了解個人的潛能,智力,興趣,性向與人格特質 2.認識工作世界:對工作發展前景,就業與職業訓練資源都有深刻了解 3.確認自我的工作價值觀:能認識工作與職業對個人發展的重要,並且了解自我的價值體系 4.評估環境因素:對現階段政治,經濟,勞動條件,社會與文化因素能有較深入的了解 (二)教師可提供的協助: 1.生涯諮商:可採行個別諮商,團體諮商與父母諮商等方法 2.生涯評估:主要有利用標準化測驗(例如:職業測量表)與非標準化測驗(例如:觀察法或問卷)兩種方式聯絡 3.諮詢,資源提供與聯絡:如:視聽媒體的生涯規劃介紹或就業資料蒐集與提供或相關社區機構聯絡提供

詳解提供者：呂丹尼

許多青少年面臨選擇科系與未來職業取向時會無所適從，此時教師可提供以下幾點協助：一、提供系所與職業資訊：廣泛介紹各領域的科系屬性與職業工作內涵，可透過校系手冊或安排校系座談，協助學生擷取有利職涯發展的訊息。二、提供諮詢服務：可安排學生進行一對一或團體諮詢，和學生合作以了解個人職涯興趣與長才。三、與輔導室合作，提供性向測驗：安排學生進行性向測驗施策，並且佐以相關學科成就表現進行評估，給予適切的升學與選擇工作的建議。協助學生發掘個人興趣，使其能與未來職業相結合是青少年生涯輔導的核心價值。

詳解提供者：林品君

教實在面對學生所遇到生涯規畫的問題時,可以用以下方法幫助: 1.澄清目標:幫助學生自我啟發,可藉電腦輔助系統使學生達到自我察覺,進以了解自己的性向擊適合什麼方向有助於選擇未來方向,順利發展 2.蒐集資料:協助學生收集與志向有關的相關升學管道並了解其資訊 3.評定機會:依據學生程度及志向,運用多元入學方式協助學生繼續升學或協助學生就業進入適合的職場

詳解提供者：yi ling

1.做相關的生涯測驗或興趣量表，(例如：Holland的生涯量表)，了解其性向。 2.給予各個不同學校的資訊，例如普高與綜高的差異，高職的類別有哪些。 3.尋求輔導室的協助，安排個諮，以綜括了解學生的整個心理面向，進而協助學生做選擇。

詳解提供者：linlis1993

面對中學生升學或就業選擇的迷惘，可提供之協助： 1. 讓學生自我了解：讓學生了解自我興趣、能力、價值觀 2. 舉辦相關升學講座：尋求輔導室幫助舉辦相關升學講座，幫助同學了解不同進路的差別及所需能力 3. 讓學生多接觸不同的職業類型：尋求機會讓學生接觸各種職業類型的人，了解工作內容、環境與其所必備之技能 4. 諮詢、資源提供與聯絡：利用宣傳品或視聽媒體的介紹，電腦輔助生涯輔導，就業資料蒐集與提供

詳解提供者：b99103063

可以幾個面向著手分析，其一，根據學生自身能力作為主要分析依據。多數青少年到了選擇系所或工作時，常不清楚什麼類別的職缺或系所較適合自己，因此，可先就平日觀察和與其相處後之心得，列點並和其討論。如該生平日喜愛塗鴉，卻總是少了興趣在讀書方面，則可向其分析設計、繪畫類等相關科系。其二，若該生仍無法清楚判斷興趣類別，則可就家人與社會期許著手。通常此類期許可能為目前社會上所需要，或是父母所期待的，可依照其平常成績之落點，告知該生的相關選擇。

詳解提供者：盧信智

性向測驗

詳解提供者：a120346

傾聽學生的興趣或學習上的專長及需求，協助他一起找到最適合升學或就業的方向，對我來說，老師只是一個盡力輔導協助的腳色，最終，還是輔導學生能自己決定自己的未來。

詳解提供者：I 'm Locke 心如白紙

瑪西亞早閉型迷失型定向型未定型

詳解提供者：Sofia Liu

1提供職涯探索的資訊 2進行性向測驗或相關的心理測驗 3提供諮詢的服務，促進青少年對自我的探索

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詳解 (共 10 筆)