⑵從教育理論觀點而言，我們期望在班級團體的學科成績與大型升學考試科目成績上之兩種變異數的比較： 1.何者變異數越大越好，其理由為何？（5 分） 2.何者變異數越小越好，其理由為何？（5 分）

大型成績的變異數越大越好，代表每一學習成果都有人。團體學科成績變異數越小越好，代表教師的教學成果是確定。