1. 能力指標「2-2-4-2 ……發現月相盈虧，具有週期性」，這是哪一年段的教學活動？這活動應該怎樣進行教學才有意義？（10％）

4. 學校裡有一個漂亮的水族箱，但最近水族箱長滿了「絲狀藻」。小強老師購買了一瓶「水草除藻劑 X」，並按照指示說明配置一桶藥劑備用。小強老師第一次使用適量藥劑，隔天發現絲狀藻幾乎全數枯萎消失，小強老師覺得效果不錯。然而，兩週後，絲狀藻又長了出來，小強老師再次使用同一瓶已經配置好的水草除藥劑，第二次噴灑效果依然不錯，大部分藻類都消失了。接續，隨著時間推移，小強老師在後續的兩個月內又使用了三次水草除藻劑（總共五次），且每次都使用最初配製的那桶。但小強老師發現，除藻劑 X 殺死藻類的效果越來越差，到了第五次噴灑時，絲狀藻幾乎沒有任何反應。小強老師一直在思考一個問題，他每次噴灑的濃度都相同，且這五次噴灑都使用同一瓶存放了兩個月的儲備液。因此，針對效果越來越差的原因，小強老師提出一個可能性：除藻劑 X 的化學成分不穩定，會隨著存放時間過久而自然分解，失去殺藻能力。問題：針對小強老師提出的可能性（除藻劑因存放過久而分解），請你思考一個具體的實驗對此假設進行驗證。

1. 能力指標「2-2-4-2 ……發現月相盈虧，具有週期性」，這是哪一年段的教學活動？這活動應該怎樣進行教學才有意義？（10％）

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