申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：教育理念與實務#120622
科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)
年份：113年
排序：0

1.教師在教育現場對學生使用「善意的謊言」是否合乎道德？請分別以義務論(deontology) 和效益論(utilitarianism)的核心主張論述之。(10 分)

詳解提供者：BB

一、義務論的代表人物康德認為，道德的善在於行為的動機，而非結果。他主張不可將「說謊」作為普遍行為準則，因為那會破壞人與人之間的誠信。因此即使教師是出於善意，謊言本身仍是對學生的不尊重與欺騙，故不合乎道德。

二、效益論的代表人物邊沁強調行為是否道德，端看其是否帶來「最大多數人的最大幸福」。若教師出於善意說謊，能讓學生避免挫折、建立自信，也讓整體學習環境更和諧，則其產生的效益大於潛在傷害，因此從效益論看來，這樣的謊言是合乎道德的。