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申論題資訊

試卷：113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：教育理念與實務#120622
科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名：幼兒園教育原理與制度)
年份：113年
排序：0

題組內容

綜合題
閱讀下文後，回答 4-6 題。
新入園的幼兒小羽，講話時有特殊口音，有位幼兒經常故意模仿他，並為他取他不喜歡的綽號，其他幼兒覺得有趣紛紛起而效尤。有一天，小羽在玩積木時，其他幼兒也想玩，但小羽不願意。因為講話時有特殊口音，其他幼兒誤以為小羽願意就逕自拿積木。小羽情急之下拿積木丟其他幼兒，教師見狀立即環抱小羽制止後，將小羽帶到教室邊持續罰站 25 分鐘，讓他進行反省調整情緒。隔天，家長氣沖沖地到園長辦公室說：「小羽被其他幼兒亂取綽號，經常跟我說他不想上學，今天一早起床，又說昨天被老師罰站很久，你們怎麼可以對四歲多的小孩做這種事情啊！」

申論題內容

5.分別說明情境中「取綽號」與「罰站」兩個事件中所涉及的權力關係。(6 分)

詳解 (共 1 筆)

詳解提供者：BB

(1) 取綽號：
此事件反映出小羽在同儕群體中的權力處於弱勢。其他幼兒因其口音不同而模仿、取笑他，形成「多數對少數」的集體壓力，小羽缺乏有效的反制力量，呈現出同儕間權力不對等。

(2) 罰站：
教師處於制度與年齡的權力優勢地位，對小羽施以單方面的懲罰，未給予小羽充分說明或申訴的機會，反映出成人對幼兒的權力，使小羽在管教過程中處於被動與弱勢。