申論題

(一)  可能的負面影響

1.        面部表情辨識能力減弱：口罩遮蓋了下臉，使幼兒難以觀察和理解他人的完整面部表情，可能影響他們對情緒的理解和社交互動中的情感交流。

2.        語音辨識與發音學習困難：口罩會使語音變得模糊，不易聽清楚，這可能導致幼兒在語言發展過程中難以正確辨識和模仿新學的詞彙語音。

(二)  教學活動的因應方式

1.        情緒卡片遊戲：設計一組顯示不同情緒的卡片（如笑臉、哭泣、驚訝等），讓幼兒通過遊戲學習如何辨識和表達這些情緒。老師可以通過故事講解、角色扮演等方式，引導幼兒理解和模仿各種情緒表達，幫助他們彌補口罩遮擋所造成的面部表情辨識困難。

2.        音韻遊戲與唱歌活動：設計簡單的音韻遊戲和唱歌活動，讓幼兒重複發音和歌詞。老師可以誇張地示範嘴型並強調語音發音，引導幼兒模仿。這樣的活動能幫助幼兒在口罩干擾下加強語音辨識和正確發音的能力。

這些教學活動有助於減輕因口罩長期配戴而對幼兒社會情緒及語言發展造成的負面影響，促進其全面發展。