申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園：課程教學與評量#108214
科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)
年份：111年
排序：0

題組內容

閱讀下文後，回答 4-6 題。
彩虹班為 3 至 6 歲混齡班級，課程取向以主題課程為主，學習區為輔。
小瑄老師在「動手玩形狀」主題活動中安排了摺紙團體活動，示範教導幼兒摺出「貓的臉」，再讓幼兒將貓臉摺紙貼在圖畫紙上，以其他色彩工具(如彩色筆、蠟筆、色鉛筆等)與各種素材(如緞帶、亮片、貼紙等)自由延伸創作。創作前老師引導幼兒：「你的貓想去哪裡玩呢？牠會遇到那些朋友呢？」
主題團體活動後，幼兒對摺紙產生更多的興趣，常在學習區時間尋求老師協助教導摺紙，讓老師分身乏術。

申論題內容

6.就彩虹班的「動手玩形狀」主題課程，小瑄老師想以學習指標「美-中-2-2-2 運用線條、形狀或色彩，進行創作」當作數學區及美勞區規劃和教學引導的方向之一，以能延續主題課程的學習。請就數學區及美勞區各寫出一項學習任務，其中包含：(1)相符應的教玩具或素材，(2)引導重點，(3)評量項目(形成性評量)。(12 分)

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：江佳慈

(一)數學區
1.任務:學習顏色、形狀的型式
2.教具:串珠
3.引導:老師可準備紅球體-藍正方體-紅球體-藍的正方體的手環，讓幼兒觀察後，問幼兒手環排列有什麼規則，如小朋友無法回答，老師引導幼兒注意紅色球體-藍正方體-紅球體-藍的正方體的排列方式，當小朋友了解後，可以先模仿老師的手環，之後鼓勵小朋友做出不同型式手環。
4.評量項目:小朋友可完成1個型式手環，並能分享他如何設計的構想(型式內容)

(二)美勞區
1.任務:學習運用不同形狀創作
2.教具:六型六色益智積木
3.引導:老師拿出積木，問幼兒這是什麼形狀及顏色，然後請小朋友運用六型六色益智積木創作一隻動物。
4.評量:小朋友可完成創作，並能分享她創作的動物名稱及如何設計此作品。

取自王立杰p.7-8

詳解提供者：歌渣

數學區學習任務 :

(1)教玩具或素材 : 透過六形六色來創作出自己喜歡的圖式

(2)引導重點 : 提供一些實體的圖片，以及六形六色建構成形的示意圖。

(3)評量 : 蒐集孩子不同日子的創作，觀察孩子是否能建構出具體的物品。

美勞區學習任務 :

(1)教玩具或素材 : 透過溼水彩來進行創作

(2)引導重點 : 教導孩子使用的方式後，就提供直立的畫板，並給孩子自己進行創作，不干預，只在孩子創作完詢問孩子創作的內容。

(3)評量 : 色彩的複雜度(用了多少顏色?)；整題圖式的構圖(顏色如何分配)；描述的內容(是物品、事件或複雜經驗 ? )