4.郭老師帶幼兒觀察「開心菜園」時，五歲的玲玲發現一片樹葉上有兩排小圓點狀的東西，興沖沖地告訴郭老師。對於葉子上的蟲卵，試說明和舉例郭老師如何應用啟發式教學取向中「問題解決教學法」的四個步驟進行教學活動。

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：BOBO(邀請碼122344)

啟發式教學中的問題解決教學法分為下列步驟:

1.發現問題

2.提出假設

3.實驗/整理訊息

4.驗證假設

因此，郭老師可以:

1.向幼兒們提出問題:在團討時分享玲玲的發現，一起討論看看點點可能會是甚麼。

2.提出可能的答案:將幼兒們的回應記錄下來(如:蟲卵、沙子...)。

3.蒐集資料並做實驗: 以書、上網查、詢問專家等方式了解相關資訊，並持續觀察黑點有甚麼變化。

4.根據蒐集的資料及實驗的結果，對照原先的預測: 如 : 詢問過專家後發現，該蟲卵為某昆蟲的卵。經歷一段時間後以發現黑點孵化出幼蟲。

詳解提供者：芸

發現問題:
蒐集訊息
分析訊息
解決問題