申論題

心理諮商理論分為許多學派，各學派又依不同內容分為不同的取向，其中行為取向及人文取向為現行教師或輔導工作者經常採用的方式，以下分別敘述其應用于兒童輔導工作的優缺點。

一、行為取向：

（一）簡述：行為取向的心理學基礎為行為主義，主張個體行為可以塑造。最被普遍使用的為行為治療法，利用系統減敏法、洪水法、代幣、契約或自我管理等方式協助矯正案主行為。

（二）優點： (1)方便快速，方法有系統性。 (2)效果顯著，能清楚看見不適應行為的改善。

（三）缺點： (1)忽略環境、社會文化及個體內在因素。 (2)忽略問題背後原因，可能有治標不治本的問題。

二、人文取向：

（一）簡述：心理學基礎為人本主義，主張以人為出發點。其中最著名的為Rogers的當事人中心治療法，其主張當事人本質值得信賴，利用專注傾聽、真誠一致、無條件積極關注及同理心等方式協助案主統整自我。

（二）優點：以當事人為出發點思考，能兼顧當事人的心理狀態，增加其信任感及配合程度。

（三）缺點：缺乏明確的目標及內容，可能造成輔導效率不彰。 不同取向的諮商方法各有其優缺點，輔導工作者若能視兒童狀態進行配合與調整，將能達到最大效果。

隨著人們對於兒童輔導的重視，人們試著運用各式取向發展出不同的心理諮商理論，而每種理論都有其優劣，以下茲列點說明其優缺點: 1.行為取向 優點: 行為取向利用了古典制約、操作制約增強、削弱的方式來改善當事人所面臨的問題，這樣的方式較為快速、成效也較為顯 著。 缺點; 因使用制約的方式而忽略了問題背後的原因，就某種程度而言這是一種治標不治本的方法。 2.人文取向 優點: 較能以當事人的心理狀態做考慮，故在解決問題時較能對準要害做處理。 缺點: 有些問題並非探究其內心就可以解決，當遇到不願表露內心的當事人，諮商可能就會遇上瓶頸。