申論題

一、腳本是指在特定情境中，對於發生什麼事、什麼時候發生的普遍性敘述，由行動者建立一連串的流程。

二、腳本對幼兒來說是組織日常生活經驗的一種途徑，可以協助幼兒對事件過程做一個完整性的記憶，也可以幫助幼兒對自己下一步行動做出預測。

三、幫助幼兒建立一日作息腳本的方法有：

（一）教師每日活動預告：在入園後的集合時間，教師可以透過活動預告讓幼兒知道今天要進行的活動有哪些。

（二）圖片預告：將幼兒園一日作息利用圖片呈現，可以貼在白板讓幼兒自行觀察。

（三）臨時變動事件預告：例行活動應保持規律性外，若臨時有其他活動可能會影響原本作息，教師應提前告知幼兒，讓幼兒做心理準備。

1.所謂腳本是指有規律、固定制式的流程。 2.有規律的作息，能讓幼兒建立安全感，與養成良好的情緒。 例如: (1)一日作息順序，可以展示照片圖式，讓幼兒透過照片順序更清楚瞭解到，每個活動結束後，接下來即將進行的活動內容是什麼，藉此穩定幼兒情緒。 (2)早上老師利用團討時間，與幼兒討論一日作息流程，並將幼兒說出的內容填寫在白板並畫上圖案，讓幼兒清楚了解到當天作息順序，建立安全感與參與感。 (3)轉銜活動前後皆用音樂提示，讓幼兒很快注意到轉銜課程開始與結束。

1.固定行程 2.生活有規律性 3.(1)可以在在下個活動前先告知幼兒 (2)製作一張作息表海報 (3)從幼兒的生活習慣，興趣著手

腳本，有一個一日作息的計劃表，可以讓孩子在一日作息中有規律性的做每一件事情 1.用圖片是讓音導孩子一日作息的流程 2.固定的生活作息模式，建立規律性 3.以唱兒歌的方式帶著孩子學習工作步驟

1. 「腳本」為每日例行性、常態性的規準和流程。 2. 每天按照固定的作息，養成孩子的規律性，增加安全感和整體穩定性。 3. (1) 運用音樂播放作為轉銜活動的提醒，例如：播放輕快的音樂提醒收拾玩具、起床 (2) 利用團討時間，以圖畫方式，告知小朋友每日到校應該要做的事以及流程 (3) 利用手指謠或是鈴鼓等樂器，作為下一個活動開始的提醒

腳本：重複循環且有次序的活動 重要性：能夠建立規律作息及良好常規 三個方法：1.跟幼兒介紹作息 2.每日按表操課 3.與幼兒討論常規及詢問作息內容

(1)每周固定行事曆

(2)養成規律性

(3)幼兒習慣 教保政策 氣溫高低

一、腳本，又像是演戲時扮演的劇本，再幼兒園即是班級的「教學活動計畫表」。 二、教學活動計畫對幼兒抑或是新生的發展有舉足輕重的重要性，幼兒能否於每日的作息活動中獲得學習，攸關教學活動計畫的對於新生學習內容難易程度，與個別適應能力的部分，每日的作息更是幼兒生活常規的一部份，是幼兒每日都會接觸與學習的部分，所以格外重要。 三、方法如下： (1)新生座談會-可以於活動前先認識幼兒與家長，能更清楚幼兒的先輩經驗，進而規劃每日作息與活動。 (2)家訪或電訪-於家訪(家庭訪問)可以更快獲得幼兒的居住環境與生長環境，於此能對於新生有更進一步的認識與了解，可幫助老師對於個別需求的孩子或新生有更進一步的了解與需求之協助。 (3)尋求專業或有經驗教師及專業的資料收集-能於專業的經驗中獲取相關需求知識與了解，嘗試應用於班級活動中。

*此處的『腳本』指每日固定流程。 *可培養孩子秩序感及養成良好的生活習慣。 *1. 張貼圖表。並向孩子介紹。 2.配合每日作息的進行，於作息表示請孩子協助畫出圖案，助於記憶。 3.可進行活動預告或請孩子回想接下來將進行什麼活動。

1.每天既定的流程 2.腳本帶給孩子固定感、安全感，有預告下個活動的功能，可以穩住孩子情緒 3.（1）利用各種手指搖與聲響提示孩子下個步驟要做的事 （2）與幼兒討論，例如吃飯前要去洗手，午睡要去拿被子舖棉被，讓孩子了解其中的關係 （3）活動時放音樂，讓孩子了解音樂停止代表活動結束了要收拾