申論題 - 阿摩線上測驗

申論題資訊

試卷：114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_中等學校：學習者發展與適性輔導#127829
科目：教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)
年份：114年
排序：0

題組內容

閱讀下文後，回答6-7題

小埼是個15歲的國中生，對於未來職涯的走向沒有特別想法。因為雙親都是老師，也經常表達希望小埼日後也能為人師表。小埼因此想著自己日後應該跟雙親一樣，成為一名老師。但就在這個學期，小埼的導師定期邀請班上從事不同職業的家長來跟同學分享自己職業的特性與故事。小埼慢慢發現，自己對於其他職業，像是律師或會計師等，好像也都頗感興趣。他漸漸思考著，自己未來真的要走老師這條路嗎……同時，看到其他同學好像已經確定志願，小埼深感焦慮。他決定尋求導師的幫助。

申論題內容

7.若你是小埼的導師，提出兩項輔導小埼生涯發展的具體做法。

詳解 (共 2 筆)

詳解提供者：100006038847918

7.導師可採取以下策略輔導小埼:

(1)施測何倫碼測驗:透過何倫碼的施測，幫助小埼可以較深入了解自己的興趣，從而更有目標和方向進行探索。

(2)鼓勵參與政府青少年職涯發展中心活動:導師可以鼓勵小埼參加青少年職涯發展中心辦理的工作坊或是專業職涯諮詢的活動，了解自己興趣外，也可以更清楚知道各職業具體的工作內容。

詳解提供者：菜鳥實習生

作為114考生，提供作答的答案與放榜後非選成績供參考（正確性未查證，歡迎提供修正建議）：

成績：非選擇題22.00；綜合題19.00

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當時作答：

兩項輔導小埼生涯發展的具體做法如下：

一、讓小埼進行職業興趣量表的測驗，根據測驗結果幫助小琪釐清自身的興趣特質，並作為生涯發展的依據。

二、讓小埼書寫生涯決策平衡單，幫助小埼分析選擇不同職業的利弊，並作為生涯發展的參考。