2.樹人國小資優班教師設計橫跨社會、語文與情意發展等領域的媒體識讀課程「樹人普立茲獎」以增進學生對於媒體報導的批判思考能力。試以「學習者為中心」分別寫出 「讀新聞」、「寫新聞」、「評新聞」、「報新聞」四個面向的學習活動。

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