A: 評量學習結果的證據： 學生能繪製家鄉的交通地圖，並正確標示出主要交通設施（如公車站、火車站、主要道路、橋樑）及交通工具種類。這項證據可透過實作評量的方式呈現，直接檢核學生對家鄉交通工具與設施的認識程度及其空間分佈的理解。
B: 規劃學習經驗： 帶領學生進行社區踏查活動，實地觀察、記錄並拍攝家鄉的交通工具與設施（例如公車、計程車、自行車、火車；公車站、火車站、道路、橋樑等），並鼓勵學生手繪觀察筆記。此活動能讓學生透過直接的體驗與實踐來建立對家鄉交通的初步認識。
C: 評量學習結果的證據： 學生能分組製作家鄉交通工具與設施的簡報或報告，內容包含交通工具的種類、設施的特色與功能，並於課堂上進行口頭介紹與分享。這可視為一種檔案評量或實作評量，旨在評估學生是否能統整所學知識，並運用溝通表達能力呈現成果。
D: 規劃學習經驗： 引導學生運用圖書館、網路等資源，蒐集家鄉交通工具與設施的相關文字、圖片、影片資料。教師可進一步指導學生進行資料的整理、分類與歸納，作為製作簡報或報告的基礎，培養學生的科技資訊與媒體素養以及系統思考與解決問題的能力。

Samoyed

詳解 #6493828

2025/06/20

1️⃣ 先確認學習目標 → 認識家鄉交通...

(共 237 字，隱藏中）

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你好湯姆

詳解 #6500208

2025/06/23

根據逆向設計法（Backward Des...

(共 379 字，隱藏中）

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牛66

詳解 #7332266

2026/04/04

A 能清楚說明和辨認家鄉有哪些交通工具與...

(共 100 字，隱藏中）

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通過考試

詳解 #7311062

2026/03/07

A.學生可以說出自身家鄉有什麼樣的交通工...

(共 147 字，隱藏中）

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Sun miss3667

詳解 #7321414

2026/03/21

一、學習目標：讓學生認識自己家鄉的交通工具和交通設施，知道它們怎麼影響大家的生活。

二、評量證據（怎麼知道學生學會了）：

A：學生能說出「家鄉有哪些交通工具？」

C：學生能說明「各個交通設施的功能和位置」

三、學習活動（怎麼教、讓學生做到）

B：帶學生實地觀察或畫出家鄉的交通地圖，了解交通工具和設施怎麼運作。

D：讓學生分組討論或模擬規劃交通，思考交通設施對居民生活的影響。

詳解 #7347529

2026/04/21

A.學生能規劃出家鄉一日遊的行程，並標示出正確的交通工作搭乘地點和方法。

B.教師先帶領學生實際參訪家鄉的生活環境、所擁有的交通建設，在透過小組討論的方式討論出一日遊的主題，並著手進行規劃。

私人筆記 (共 2 筆)

馬克潘

私人筆記 #7367999

2025/08/02

A. 評量證據一：學生完成一篇小組報告...

(共 231 字，隱藏中）

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小馬教檢王

私人筆記 #7132574

2025/06/18

確認預期的學習結果評量學習結果的證據...

(共 132 字，隱藏中）

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申論題作答 (共 134 筆)

詳解 (共 7 筆)

私人筆記 (共 2 筆)

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