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115年 - 17700 手語翻譯 丙級 工作項目 01：聽障的生理成因、類型特質及文化 1-50（2026/01/02 更新）#136100(50題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 07：交通運輸、藝文活動、大眾傳播與體育競賽 1-39（2026/01/02 更新）#136099(39題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 06：手語翻譯工作方法 1-60（2026/01/02 更新）#136098(60題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 05：警政、法律 51-77（2026/01/02 更新）#136097(27題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 05：警政、法律 1-50（2026/01/02 更新）#136096(50題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 04：勞政事務 1-58（2026/01/02 更新）#136095(58題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 03：教育、輔具 1-28（2026/01/02 更新）#136094(28題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 02：醫療衛生 1-34（2026/01/02 更新）#136093(34題)

115年 - 17700 手語翻譯 乙級 工作項目 01：聽障文化與社會福利 1-55（2026/01/02 更新）#136092(55題)

115年 - 18300 車床-車床項 丙級 工作項目 08：車床維護 1-12（2026/01/02 更新）#136089(12題)

40. "Munching" is a figurative expression for(A) to substitute(B) to implement(C) to consolidate(D) to consume

39. What does "with nightmarish nimbleness" mean?(A) with evil intention(B) of cumbersome scale(C) at threatening speed(D) in apathetic manner

38. Through what does melanoma travel?(A) trachea(B) bloodstream(C) gullet(D) windpipe

9. Solve the following optimization problem using Lagrange multipliers: f(x, y) = x² subject to x + y = 1.

10. Evaluate the double integral              ∬R (x + y)dA,where R is the region bounded by y = x and y = x².

8. Let                        f(x, y) = x + sin(x + 2y).Find the unit vector in the direction in which f increases most rapidly at the point (0, 0) and give the rate of change of f in that direction.

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析（選擇題暫時無解析，之後會補上...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

選擇題

描述：已標記過

選擇題

描述：已標記過

多項式與其加減運算

課程：國二數學上數學課程（八年級）
章節：乘法公式與多項式

25. (甲)大海中的落日 / 悲壯得像〇〇的感嘆 / 一顆星追過去 / 向遙遠的天邊（節錄覃子 豪《追求》） (乙)香菸攤老李的二胡 / 把我們家的巷子 / 〇成一綹長長的濕髮（節錄洛夫《有鳥飛 過》） (丙)我是瓶/我裝醋 我裝麻油 我裝胡椒粉/我替滄桑人生〇〇 /暫時忘記人間愁苦（節 錄隱地《瓶》） (丁)趁此刻他睡著 /把他的鼾聲 /驚人的肺活量啊 /裁一截在限時信裡/多麼動聽的單調 /寄給北部/那幾隻可惜 /聽不見〇〇的耳朵（節錄余光中《海是鄰居》） 上述四首現代詩，〇〇處依序排列，以下何者正確？ (A)英雄/吹/包裝/潮水 (B)英雄/拉/調味/潮水 (C)詩人/拉/調味/工廠 (D)詩人/吹/包裝/工廠

複選題31. 與建構主義有關之教學或學習觀點敘述，哪些較適切？ 甲、學習目的包含批判思考、理解與知識使用、自我調控與反思 乙、建議教學目標撰寫應為精確可量測的表現 丙、教師角色為提供複雜的、貼近真實的學習情境，使學習者能找出問題並解決問 題，使學生投入學習且反思學習歷程 丁、其教學應用包含鼓勵學生運用圖片或口訣記憶、每日複習當天課堂筆記 戊、教學應確保學生學習在近側發展區內，提供適當幫助與引導 (A)丙丁戊 (B)甲乙丙 (C)甲丙 (D)甲丙戊

47 下列何者非屬國家賠償法所稱公務員？ (A)依法令從事於公務之人員 (B)受委託行使公權力之人員 (C)有追訴或審判職務之人員 (D)私法組織之公營事業職員

48 有關我國國家賠償制度之敘述，下列何者錯誤？ (A)請求國家賠償時，應先以書面向賠償義務機關請求之 (B)國家損害賠償，除依國家賠償法規定外，適用民法規定 (C)國家負損害賠償責任者，應以回復原狀為之。但以金錢為適當者，得以金錢為之 (D)國家賠償請求權，自請求權人知有損害時起，因 2 年間不行使而消滅

16. 在波特的五力分析模型中，何者代表企業內部的競爭強度？(A) 新進入者的威脅 (B) 供應商的議價能力(C) 買主的議價能力 (D) 現有競爭者之間的競爭

31. 在企業績效評估中，以下何種指標最能反映企業的整體經營狀況？(A) 銷售額增長率 (B) 市場佔有率 (C) 股東權益報酬率 (D) 員工滿意度