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4.吳校長在開學的教師座談會上分享個人對於教師角色的期許如下:「現在老師的角色和傳統截然不同,老師不能預知學生未來需要些什麼,所以無法提供先驗的知識。 請大家要依據學生需要與社會需求,讓學生從教學過程中獲得豐富的經驗與體會!」 吳校長對教師角色的期許比較接近下列哪一種學說的看法? (A)未來主義(Futurism) (B)觀念主義(Idealism) (C)實用主義(Pragmatism) (D)永恆主義(Perennialism)

47.在教育行政理論中所觸及的「蝴蝶效應」之概念,歸屬於以下何種理論模式的觀點? (A)理性系統模式 (B)自然系統模式 (C)開放系統模式 (D)非均衡系統模式

28. 張老師在一所位於原住民族部落地區的國中任教,他經常以部落會議中的提案議題作為上課時討論的主題,並鼓勵學生參與部落會議。 根據班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計模式,張老師此種上課方式,屬於何種取向? (A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)社會行動取向

15 關於上訴救濟程序,下列何者正確? (A)第二審法院不得以第一審法院違背合意管轄而廢棄原判決,不論該事件 是否屬於專屬管轄 (B)為維持被告之審級利益並兼顧訴訟經濟,原告不得在上訴程序中,為訴 之撤回 (C)小額事件之當事人於第二審程序中,得於適用小額程序之訴訟標的金額 範圍內,為訴之追加或提起反訴 (D)為維持審級制度之必要,當第一審法院訴訟程序有重大瑕疵時,除兩造 同意願由第二審法院裁判者外,得廢棄原判決,將該事件發回原法院

41.依郵務營業規章規定,郵件存局候領期間之規定,下列敘述何者錯誤?(A)國內郵件存局候領期間,以候領之次日起算 15 日為限,但收件人得以書面申請延長至 1 個月(B)國內快捷郵件存局候領期間,自候領之次日起算,以 5 日為限,但收件人得以書面申請延長至 1 個月(C)國際郵件存局候領期間,以候領之次日起算 1 個月為限,但收件人得以書面申請延長至 2 個月(D)存局候領之國際郵件,自候領之次日起算 15 日內,免付保管費。逾期者,除函件免付費外,其他郵件按逾期日數交付逾期保管費

2.有關有價證券之募集與發行買賣等事項,「證券交易法」對「公司法」而言為何種法律 關係? (A)特別法律關係 (B)程序法律關係 (C)特別權力關係 (D)實體法律關係