最新資料

衍生性金融商品概論與實務

台電◆行政學概要

台電◆企業管理概論

115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 01：認識食材 151-195（2026/01/13 更新）#136814(45題)

115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 01：認識食材 101-150（2026/01/13 更新）#136813(50題)

115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 01：認識食材 51-100（2026/01/13 更新）#136812(50題)

115年 - 21800 食物製備 單一 工作項目 01：認識食材 1-50（2026/01/13 更新）#136811(50題)

115年 - 21600 旅館客房服務 丙級 工作項目 04：核心職能 101-136（2026/01/13 更新）#136810(36題)

115年 - 21600 旅館客房服務 丙級 工作項目 04：核心職能 51-100（2026/01/13 更新）#136809(50題)

115年 - 21600 旅館客房服務 丙級 工作項目 04：核心職能 1-50（2026/01/13 更新）#136808(50題)

115年 - 21600 旅館客房服務 丙級 工作項目 03：房務實務 151-188（2026/01/13 更新）#136807(38題)

115年 - 21600 旅館客房服務 丙級 工作項目 03：房務實務 101-150（2026/01/13 更新）#136806(50題)

115年 - 21600 旅館客房服務 丙級 工作項目 03：房務實務 51-100（2026/01/13 更新）#136805(50題)

20. 成人生存之鏈—救命五環，①立即確認心臟停止，並啓動緊急應變系統②有效高級救命術③盡早CPR，並強調先做胸部按壓④進行快速去顫⑤整合的心臟停止後照護，其操作依序應為下列何者？ (A)①②③④⑤ (B)④①②③⑤ (C)①③④②⑤ (D)③①②④⑤

19. 年滿十八歲的小明為抗議父母反對他交女友，故說服其十五歲的女友同居，以下敘述何者錯誤？ (A)與未滿十四歲之男女性交者，處三年以上十年以下有期徒刑 (B)與十四歲以上未滿十八歲之男女性交者，處七年以下有期徒刑 (C)小明的行為，恐觸犯略誘罪 (D)小明的父母需負起民事上賠償責任

18. 明美每日所需的熱量是 (A)1660大卡 (B)1860大卡 (C)2170大卡 (D)2480大卡

2. 請以健康信念模式(Health Belief Model)理論,來說明如何應用在推動校園毒品防制活動?（12分）

四、申論題1. 請敘述渥太華健康促進五大行動綱領,並舉例說明。（10分）

4. 何謂「健康促進學校」？請說明。（3分）

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

刑法分則：墮胎罪章

描述：法條解析、各類實務與學說見解補充

刑法分則：墮胎罪章

描述：法條解析、各類實務與學說見解補充

行政罰法

描述：法條解析、實務見解、學說補充

50.動物死後,其體內的蛋白分解酵素可自行分解一些蛋白質,於烹調時會有特殊風味,此肉質改變過程稱為下 列何者? (A)肉的發酵 (B)肉的熟成 (C)肉的僵直 (D)肉的酸敗

12.(A) falling for (B) bumping into (C) responding to (D) clamping down

21 甲公司之流動資產大於流動負債，請問下列敘述何者正確？ (A)償還應付帳款，流動比率增加 (B)償還應付帳款，速動比率不變 (C)現金購買存貨，流動比率降低 (D)現金購買存貨，速動比率不變

38. 全球氣候變遷，各國不斷出現新的高溫紀錄，熱傷害處理成為體育教師必要課題。熱傷害按嚴重程度由輕到重可分為？ (A) 熱痙孿、熱衰竭、中暑 (B) 熱痙孿、中暑、熱衰竭 (C) 中暑、熱痙孿、熱衰竭 (D) 熱衰竭、熱痙孿、中暑

39. 在體育課程中，教師引導學生依自身能力與經驗主動選擇動作方式，並在學習過程中培養對自身行為與表現的掌控，此種教學取向最符合下列何種教學模式？ (A) 合作學習模式 (B) 動作教育模式 (C) 個人與社會責任教學模式 (D) 擴散式體育教學策略

40. 在學習動作技能時，若教師強調透過概念之間的組織與結構化呈現，協助學生理解知識間的關聯性，則此一教學取向最符合下列何者？ (A) 以放射狀圖像呈現概念，並連結相關知識以促進理解之心智圖教學模式 (B) 透過問題探索與實作歷程建構知識理解之探究教學模式 (C) 強調產生多元想法與創新解決策略之創造思考教學模式 (D) 以層級化方式呈現概念間關係，並強調知識連結之概念構圖教學模式