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林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像

主題:盧梭


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關於試題:77.愛彌兒(Emile)一書的作者是:(A) H. Spencer(B) J. Locke(C) J. H. Pestalozzi(D) J. J. Rousseau 民約論與愛彌兒 盧梭-《社會契約論》 (法語:Du Contrat Social,又譯為《民約論》,或稱《政治權利原理》) 《社會契約論》中主權在民的思想,是現代民主制度的基石,深刻地影響了逐步廢除歐洲君主絕對權力的運動,以及18世紀末北美殖民地擺脫英帝國統治、建立民主制度的鬥爭。美國的《獨立宣言》和法國的《人權宣言》及兩國的憲法均體現了《社會契約論》的民主思想。 盧梭-《愛彌兒》(Émile) [1]在很大程度上是一篇關於人類天性的哲學論文,致力於探討關於個人與社會關係的政治和哲學問題;特別是個人如何在不可避免趨於墮落的社會中保持天性中的善良。在《愛彌兒》中,盧梭試圖描繪一個教育體系,使他在《社會契約論》(1762年)中的「自然人」能在不可避免趨於墮落的社會中生活。 [2]盧梭描寫愛彌兒和他的家庭教師的故事,以說明如何教育出一個理想的公民。愛彌兒不是一本詳細的育兒指南,不過在其中的確有一些教育子女特別的忠告。 [3]這是西方第一個完整的教育哲學、第一部教育小說。 參考wiki 盧梭的教育主張具體闡明於「愛彌兒」一書內,視教育為一種過程,並依據成長過程分為嬰兒期、兒童期、青年前期、青年期等階段:   嬰兒期(0~2歲) : 父親是天然的教師,母親是天然的護士,家庭的保護期,教育應以身體養護為主。 兒童期(3~12歲): 理性睡覺期,以感官的發展為主。教育應以感官訓練為主。(小學階段~消極教育) 青年前期(12~15歲): 手工教育,習得一技之長教育可進行勞動、學習、研究等活動。理性開始發展,教育應以知識教育為主。 青年期(15~20歲): 正式教育的開始時期從事知識、道德及宗教的學習。 *15歲以前:自我的生活,以身體感官為主à15歲以後:自我+群居生活,關懷別人、考慮他人的存在   愛彌兒一書中的開卷首句:「上帝創造萬物皆善,因人之干擾而變壞。」 書中的主人翁愛彌兒是一個男孩的名字,盧梭為愛彌兒安排規劃由出生到成長的一切教育方式。 依年齡區分為五篇 1.出生到五歲—身體養護期 (1)以幼兒身體養護為主,父為教師,母為褓母,母親應親自哺乳,不可用包布巾來束縛幼兒,多給幼兒接近大自然的時光。 (2)社會生活方面,認為不宜群居,應遠離都市到鄉村生活。 2.五到十二歲—感官教育期 (1)注意直觀的經驗,不給書本教育。 親身體驗生活的真實狀況,觀察大自然的一切變化。 (2)行為的訓練,靠自然的結果給予教育,是為「消極教育」,順著自然法則教育子女。 阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=4179524#ixzz1tVtgFHto   (五)女子教育 1.愛彌兒長大成人後,娶了一個扮演好妻子角色的蘇菲。 2.認為女子必須對丈夫忠心,態度謙遜,善於料理家務,會彈琴吟歌跳舞。 3.認為女子不必研究高深學問,卻需有取悅男子的能力。 4.女子從小就應學習忍耐,服從男子的判斷,接受宗教的信條。 阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=4179524#ixzz1tVtczu88   1. 出生到五歲—身體養護期 (1)以幼兒身體養護為主,父為教師,母為褓母,母親應親自哺乳,不可用包布巾來束縛幼兒,多給幼兒接近大自然的時光。 (2)社會生活方面,認為不宜群居,應遠離都市到鄉村生活。 2. 五到十二歲—感官教育期 (1)注意直觀的經驗,不給書本教育。親身體驗生活的真實狀況,觀察大自然的一切變化。 (2)行為的訓練,靠自然的結果給予教育,是為「消極教育」,順著自然法則教育子女。 3. 十二到十五歲—理性與手工教育期 (1)具有理性判斷的能力,又稱為理性時期。 (2)培養學習知識的好習慣和謀生技能。 (3)以實務的認識重於書籍的背誦。 4.十五到二十歲—感情教育期 (1)盧梭稱此期為「社會的誕生」,是人生真正開始生活的時刻。 (2)學習愛與友誼的關係,接受感情和道德教育,發展出良善與合群的好習性。 (3)教育成人與教育幼兒的方法完全相反,應把各種危害神秘的事告訴他,教師和學生應如同朋友般交談、互信。 5. 女子教育 (1)愛彌兒長大成人後,娶了一個扮演好妻子角色的蘇菲。 (2)認為女子必須對丈夫忠心,態度謙遜,善於料理家務,會彈琴吟歌跳舞。 (3)認為女子不必研究高深學問,卻需有取悅男子的能力。 (4)女子從小就應學習忍耐,服從男子的判斷,接受宗教的信條 愛彌兒的作者為自然主義之父、教育界的哥白尼-盧梭。 在愛彌兒一書中的開卷首句:「上帝創造萬物皆善,因人之干擾而變壞。」 書中的主人翁愛彌兒是一個男孩的名字,盧梭為愛彌兒安排規劃由出生到成長的一切教育方式。 依年齡區分為五篇 1.出生到五歲—身體養護期 (1)以幼兒身體養護為主,父為教師,母為褓母,母親應親自哺乳,不可用包布巾來束縛幼兒,多給幼兒接近大自然的時光。 (2)社會生活方面,認為不宜群居,應遠離都市到鄉村生活。 2.五到十二歲—感官教育期 (1)注意直觀的經驗,不給書本教育。 親身體驗生活的真實狀況,觀察大自然的一切變化。 (2)行為的訓練,靠自然的結果給予教育,是為「消極教育」,順著自然法則教育子女。 3.十二到十五歲—理性與手工教育期 (1)具有理性判斷的能力,又稱為理性時期。 (2)培養學習知識的好習慣和謀生技能。 (3)以實務的認識重於書籍的背誦。 4.十五到二十歲—感情教育期 (1)盧梭稱此期為「社會的誕生」,是人生真正開始生活的時刻。 (2)學習愛與友誼的關係,接受感情和道德教育,發展出良善與合群的好習性。 (3)教育成人與教育幼兒的方法完全相反,應把各種危害神秘的事告訴他,教師和學生應如同朋友般交談、互信。 (五)女子教育 1.愛彌兒長大成人後,娶了一個扮演好妻子角色的蘇菲。 2.認為女子必須對丈夫忠心,態度謙遜,善於料理家務,會彈琴吟歌跳舞。 3.認為女子不必研究高深學問,卻需有取悅男子的能力。 4.女子從小就應學習忍耐,服從男子的判斷,接受宗教的信條。 《愛彌兒:論教育》(Émile: ou De l\'éducation)一書中的開卷首句:「上帝創造萬物皆善,因人之干擾而變壞。」書中的主人翁愛彌兒是一個男孩的名字,盧梭為愛彌兒安排規劃由出生到成長的一切教育方式。依年齡區分為五篇。 1. 出生到五歲—身體養護期 (1)以幼兒身體養護為主,父為教師,母為褓母,母親應親自哺乳,不可用包布巾來束縛幼兒,多給幼兒接近大自然的時光。 (2)社會生活方面,認為不宜群居,應遠離都市到鄉村生活。 2. 五到十二歲—感官教育期 (1)注意直觀的經驗,不給書本教育。親身體驗生活的真實狀況,觀察大自然的一切變化。 (2)行為的訓練,靠自然的結果給予教育,是為「消極教育」,順著自然法則教育子女。 3. 十二到十五歲—理性與手工教育期 (1)具有理性判斷的能力,又稱為理性時期。 (2)培養學習知識的好習慣和謀生技能。 (3)以實務的認識重於書籍的背誦。 4.十五到二十歲—感情教育期 (1)盧梭稱此期為「社會的誕生」,是人生真正開始生活的時刻。 (2)學習愛與友誼的關係,接受感情和道德教育,發展出良善與合群的好習性。 (3)教育成人與教育幼兒的方法完全相反,應把各種危害神秘的事告訴他,教師和學生應如同朋友般交談、互信。 5. 女子教育 (1)愛彌兒長大成人後,娶了一個扮演好妻子角色的蘇菲。 (2)認為女子必須對丈夫忠心,態度謙遜,善於料理家務,會彈琴吟歌跳舞。 (3)認為女子不必研究高深學問,卻需有取悅男子的能力。 (4)女子從小就應學習忍耐,服從男子的判斷,接受宗教的信條。 愛彌兒: 盧梭以愛彌兒為主角,揭露當時男子教育的荒謬,並提出其自然主義的教育觀;最後並以蘇菲為範例,提出女子教育的改革模式。其教育哲學思想歸為自然主義或教育的浪漫主義。 開卷便說:「出自造物主之手的東西,都是好的,而一到了人的手裡,就全變壞了。」強調人性本善,人性若能適當發展,就可避免社會不良的影響。《愛彌兒》一書所談是一位教師教養一個富家子弟的過程,主旨在說明邪惡與錯誤係由外在機構所造成,與兒童天性無關,教師必須排除外來力量的影響,順著兒童本性加以引導,則能避免社會墮落的影響。盧梭認為人類最高理想為自然人的生活,教育目的在於使人成為自然人,絕對自由、幸福而善良,使人過真正的生活,亦即人性教育。其亦認為教育來源有三:自然、人與事物,且三者必須相互調和。書中將教育分為四個時期,分別為: 一、嬰兒期:0-2歲,家庭的保護期,教育應以身體養護為主。 二、兒童期:3-12歲,教育應以感官訓練為主。 三、少年期:12-15歲,理性開始發展,教育應以知識教育為主。 四、青年期:15-20歲,教育應以道德教育、宗教教育和性教育為內容 《愛彌兒》一書中,將教育分為四個時期,分別為: 一、嬰兒期:0-2歲,家庭的保護期,教育應以身體養護為主。 二、兒童期:3-12歲,教育應以感官訓練為主。 三、少年期:12-15歲,理性開始發展,教育應以知識教育為主。 四、青年期:15-20歲,教育應以道德教育、宗教教育和性教育為內容; 盧梭的教育方法便是配合四個發展階段而實施。 http://www.cte.ncnu.edu.tw/data/education_magazine/publish19.htm   1.出生到五歲:(1)身體養護期(最佳生長環境為鄉村戶外) (2)教師-父親; 護士-母親******************* 2.五至十二歲:(1)感官教育期(消極教育,順著自然法則教育孩子,大自然會給他們應有的成長)   (2)利用「繪畫技術」訓練兒童感官,因多習圖畫,能使觀察正確、手腕靈活。************* 3.十二至十五歲:理性與手工教育期(又稱理性時期,運用好奇心與求知慾,仔細觀察、動手做實驗去發掘正確觀點) 4.十五至二十歲:感情教育期(學習愛及友誼的關係,應接受感情與道德教育,發展出良善與合群的好習性) 阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=4119445#ixzz1t3ybRoXi

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關鍵字:女子教育盧梭《社會契約論》上帝創造萬物皆善,因人之干擾而變壞愛彌兒教育界的哥白尼民約論消極教育自然主義之父