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科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
參考書:黃天、周翊-教育原理與制度
章節:Ch17.學校社區化政策分析--析論學校與社區關係
主題:學校本位課程發展模式
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目錄
編輯
黃天、周翊-教育原理與制度
Ch1.教育學之學術造型與教育本質
Ch2.教育哲學原理分析
Ch3.教育社會學原理分析
Ch4.教育心理學原理分析
Ch5.教育政策基本邏輯-市場化導向的教育政策分析
Ch6.全球化與本土化衝擊下的教育政策
Ch7.知識經濟衝擊下的教育政策發展
Ch8.重要與最新教育法令分析
Ch9.學制新變革--延長國民教育政策分析
Ch10.教育機會均等政策分析--追求公平正義的社會
Ch11.少數族群教育政策評析--原住民與外籍配偶子女教育政策
Ch12.他山之石--「各國教育制度與政策」發展趨勢分析
Ch13.教育專業特徵分析--兼論「教師職教」政策規劃
Ch14.師資培育政策分析--教師的未來與未來的教師
Ch15.多元入學教育政策分析
Ch16.九年一貫課程政策分析
Ch17.學校社區化政策分析--析論學校與社區關係
學校本位課程
學校本位管理作決定的四個主要領域
學校本位課程(School-based Curriculum)
學校本位發展
學校本位課程發展的意義
學校本位管理
學校本位管理
學校本位
學校本位管理的內涵
學校本位管理
學校本位管理的意義
學校本位課程發展模式
學校本位課程
學校本位
學校本位管理的困境與突破
學校本位管理主要領域
學校本位課程展開七個因素
學校本位的課程發展四個理念
Ch18.學校組織再造與「另類教育」型態分析
Ch19.教育行政組織與領導分析
主題:學校本位課程發展模式
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78.下面那一項敘述「是」歐洲經濟合 作及發展組織(OECD)的學校本位課程發展模式中的特色?(A)重視情境功能的重要性(B)重視學生分析的重要性(C)重視學校層級領導任務的重要性 (D)重視目標訂定的重要性。出於: 臺南市九十三學年度市立國民中學正式教師暨候用代理教師甄選第一階段[教育專業科目]筆試試卷 答案:B 歐洲經濟合作暨發展組織(The organization for Economic Cooperation and Development, OECD,1979)特別重視學生在學校本位課程發展模式中的重要性,提出其學校本位課程發展的模式,共分成八個步驟: (1)分析學生; (2)分析資源與限制; (3)訂定一般目標; (4)訂定具體目標與課程內容; (5)確定方法與工具(包含媒介物); (6)決定學生的評量方式; (7)時間、設備、人力資源的配置; (8)實施、評鑑及修正。 蔡清田(2002)。學校整體課程發展-學校課程發展的永續經營。台北:五南。
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關鍵字:
學校本位課程發展模式
、
OECD
、
分析學生
、
分析資源與限制
、
實施、評鑑及修正
、
時間、設備、人力資源的配置
、
歐洲經濟合 作及發展組織(OECD)
、
決定學生的評量方式
、
確定方法與工具(包含媒介物)
、
訂定一般目標
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