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教育測驗與評量(統計)
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無年度 - 「中等學校課程與教學」模擬試題(一)#2366
科目:
教育測驗與評量(統計) |
選擇題數:
25 |
申論題數:
0
試卷資訊
所屬科目:
教育測驗與評量(統計)
選擇題 (25)
下列何種測驗方式最適用於精熟學習?(A)性向測驗(B)常模參照測驗(C)標準參照測驗(D)安置性測驗。
根據精熟學習的觀點,「性向」是指?(A)能力(B)創造力(C)學習成就(D)學習速度。
有關精熟學習(mastery learning)之敘述,下列何者正確?(A)布魯姆(B. Bloom) 設定之精熟標準是達到60%的學習 (B)奠基於人本主義學習理論 (C)主要應用於特殊班級之個別化教學 (D)學習成就落差主要因為所需之學習時間不足。
能力本位教育之評量採用下列何種觀點解釋分數?(A)傳統百分數(B)百分等級(C)標準參照(D)常模參照。
下列何種考試性質是屬於標準參照測驗?(A)汽車駕照考試(B)標準化智力測驗(C)學校模擬考試(D)公務人員高等考試。
藉由有系統的蒐集學生各類作品,以呈現學生在一個或數個學習領域的努力、進步與成就,是屬於下列哪種評量方式?(A)檔案評量(B)真實評量(C)實作評量(D)動態評量。
一個測驗測量其所要測量的特質,前後一致的程度,稱之為(A)信度(B)效度(C)鑑別度(D)難度。
啟發教學法所依據的是何種學習原理?(A)工具制約的理論(B)三向度歸因論(C)認知論(D)社會學習論。
下列何者主張教學主要目標係在指導學習者自己去發現知識?(A)斯肯納(B)布魯納(C)克伯屈(D)赫爾巴特。
下列何種教學方法較具個別化教學的特質?(A)問答教學法(B)電腦輔助教學 (C)設計教學法 (D)講述教學法
教學中善用舉例、比喻以加強說明,此符合下列何種教學原則?(A)類化原則(B)準備原則(C)興趣原則(D)熟練原則。
根據教材內容與教學目標建立的雙向細目分析表,可用來判斷測驗的哪一種效度?(A)預測效度(B)建構效度(C)表面效度(D)課程效度。
教師在教學前對學習內容作較抽象而概括性的引介,此一引介材料稱為?(A)增強引導(B)前導架構(C)編碼系統(D)習作。
哪位學者倡導精熟學習?(A)皮亞傑(B)布隆姆(C)布魯納(D)奧蘇貝爾
主張學習得自觀察與模仿的心理學理論是何者?(A)人本主義(B)社會學習論(C)心理分析論(D)發現學習論。
以學生自學為取向之教學策略是以下列何種理論為基礎?(A)行為學習理論(B)訊息處理理論(C)有意義學習理論(D)人本學習理論。
編序教學的原理是基於下列何種理論為依據?(A)操作制約作用(B)古典制約作用(C)社會學習論(D)發現學習論。
電腦輔助教學主要是根據何種教學法的原理來設計?(A)編序教學法(B)設計教學法(C)合作學習法(D)協同教學法。
下列對教與學的敘述,何者正確?(A)教師期望的高低對學習影響不大(B)負增強是用來抑制學生的良好行為(C)生動、具有意義的教學可以激發學習動機(D)學生反應及參與對學習影響不大。
進行教學評量時,首先要依據何者?(A)教學方法(B)教學設備(C)教學目標(D)教學資源。
倘測驗目的是及時發現學生的學習困難以改進教學,則應進行何種評量?(A)總結性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量(D)預備性評量。
教師在實施教學評量時應遵守評量的原則,下列何者不包括在內?(A)採多種方式評量(B)成績評量應由教師負責(C)成績評量應注意學生平實的學習活動(D)評量應依據學生身心成熟的程度。
孔子說:「中人以上,可以語上;中人以下,不可以語上」,此是指教學應重視下列何種原則?(A)類化原則(B)準備原則(C)個性適應原則(D)社會化原則。
可以培養學生適時呈現觀點與情感的是何種教學法?(A)欣賞教學法(B)發表教學法(C)協同教學法(D)練習教學法。
就教學策略的選擇而言,下列何者為真?(A)小組學習的效果最好(B)團體學習效果最好(C)創造性教學方法最為有效(D)沒有一種所謂「最好」的教學策略可以適用於任何人或任何狀況。
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