101年 - 101新竹科學工業園區實驗中學附設國民小學輔導專業知能#8243

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：101年 | 選擇題數：32 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (32)

生涯大師D. Super 認為個體的生涯發展階段中，11-12 歲之兒童是屬於下列哪個次階段？ (A)成長階段之興趣期 (B)成長階段之能力期 (C)成長階段之幻想期 (D)探索階段之幻想期
有關國小實施之心理測驗，下列何者為真？ (A)通常一年級新生做的團體測驗是「魏氏兒童智力量表」 (B)心理測驗最重要的是看學生得多少分數 (C)內部一致性係數是信度考驗的其中一種 (D)「畫人測驗」是屬於性向測驗的一種
小白已向導師表示不再偷竊，但是今天早上又利用體育課當值日生留守教室時，偷了總務股 長收的班費1,000 元，導師跟小白說︰「你前天答應我不再偷拿別人的東西或是錢，但是你今天早上又拿走同學的錢，能不能告訴我這是怎麼回事？」在此例中，導師運用的是何種諮商技巧？ (A)面質 (B)澄清 (C)定契約 (D)立即性
有關行為學派之原理原則，以下何者為非？ (A)小黑小時候被狗追過，長大對所有的狗都覺得害怕，這是古典制約中的類化反應 (B)小黑常常在胃痛時趕快吃胃藥來緩和疼痛，這是操作制約的負增強原理 (C)小黑之所以沈迷賭博，是因為他雖然十賭九輸，但他總是相信下一次一定可以撈回老本，這是因為他的經驗符合定時定比的增強原理 (D)小黑自從有一次在馬路上撿到10,000 元，送到警察局認領而被校長在朝會時公開表揚 後，從此走在路上都常常低著頭，想再撿到錢，這是正增強的原理
以下有關學生困擾或是行為問題的描述，何者為真？ (A)缺席或曠課最宜採用「消弱法」 (B)「逃學」和「拒絕上學」具有同樣的心理機轉 (C)偏差行為可視為是心理衝突或緊張的症狀 (D)有考試焦慮的學生常常告訴自己的是：「我很棒，只要我努力，一定會有好成績。」
以下現象所運用的原理，何者為真？ (A)「殺雞儆猴」是運用操作制約的原理 (B)「望梅止渴」是運用古典制約的原理 (C)「榮譽卡制度」是運用社會學習的原理 (D)「一朝被蛇咬，十年怕草繩」指的是觀察學習的結果
對自閉症兒童極為有效的TEACCH結構式教學法，其所具備的要素不包括下列哪一項？ (A)妥善規劃環境 (B)設計時間工作表 (C)強化同儕團體間的互動 (D)個別作業系統
有關學習的鷹架作用概念，以下何者為非？ (A)是直接教學的行為 (B)有助於刺激認知發展 (C)學童缺乏足夠的鷹架式支持，會影響其認知發展 (D)是屬於社會文化理論的一環
有關認知型態的概念，下列何者為真？ (A)場地依賴的人能夠根據所屬的情境分辨自己，忽視客觀的觀點 (B)場地獨立的人比較能夠遵守學校的規範，所以表現會比場地依賴的好 (C)教師需要幫助場地依賴的學生找到問題的關鍵點及問題解決的方法 (D)教師需要幫助場地依賴的學生看到自己的行為是怎樣的影響團體
下列何者不是注意力缺陷過動症較常見的共病診斷？ (A)對立性反抗疾患 (B)品行疾患 (C)學習障礙 (D)語言理解障礙
若甲生參加考試，他表示「面對國小教師甄試的壓力，肌肉放鬆運動是我唯一可使用之因 應方法。」則甲生所採取的因應方式為： (A)情緒紓解因應 (B)向內聚焦因應 (C)向外聚焦因應 (D)問題解決因應
下列何者屬於恐慌症（panic disorder）？ (A)重複地想「我剛剛有沒有撞到同學」 (B)反覆想「我快要死了」 (C)反覆檢查「水、電、瓦斯」開關 (D)不斷地洗手
小六的學生在離校的最後一次數學考試中，全數的學生都獲得九十分以上的高分，在學理 上，會用以下那一個名詞描述這種現象? (A)安慰劑效應(placebo effct) (B)天花板效應(ceiling effect) (C)霍桑效應(Hawthorne effect) (D)比馬龍效應(Pygmalion effect)
對於專注力不足的兒童，下列那一項不是班級導師可以協助該生的管理技巧 (A)把該生的座位移到前面 (B)把該生的座位移到老師旁邊 (C)為該生安排一位友善的同儕，協助該生 (D)需要利用下課時間，指導該生如何收拾自己的學用品
角色扮演技術(Role Playing Skills)是一種替代行為或模仿的學習方法，也就是讓兒童以一種類似遊戲的方法，演出自己的問題。例如：有一位很害怕體育老師的兒童，輔導老師為了幫助兒童體會問題的徵結，先讓兒童描述害怕體育老師的情境，接著再讓他以動作和姿勢重新表現他當時不敢表達的感覺，這種技術稱為 (A)象徵技巧 (B)角色互換 (C)獨白技巧 (D)角色代替
下列那一種遊戲治療的技巧，不是「非指導性」？ (A)追蹤遊戲行為 (B)反映情感 (C)結構化娃娃技術 (D)建立自尊的技巧
兒童諮商的結案技術(Terminating Skills)可以包含那些部份
小華參加了兒童團體，團體中還有其他二位小朋友分別是小莉及小明，有一次團體課時， 小莉分享了昨天爸爸媽媽吵架的情形，而且小莉還目睹爸爸拿著掃把追打媽媽的情形，這讓小華回想到自己的父母也會因為言語不和而用拖鞋丟來丟去的情景，小華的這種反應可以用團體治療因素中的那一種作用來說明？ (A)注入希望（instillation of hope） (B)普遍性(universality) (C)利他性(altruism) (D)自我了解(self understanding)
關於兒童團體的招募及考量因素，下列那一項是不正確的？ (A)具有外顯性行為的兒童，例如：有攻擊行為、破壞行為、反社會行為等，比較容易被推 薦到團體中 (B)有內在困擾、退縮、被動的兒童也適合被放在團體當中 (C)兒童團體的成員請導師推薦，不必經過晤談及考量學生的意願，不能放棄任何一個需要 被幫助的學生 (D)經研究顯示，國小階段的兒童團體異質性團體的組成為佳
晶晶上次的數學期中考考試拿了五十五分，被媽媽處罰不能玩i Pad，但是這次的期末考晶 晶的數學考了六十五分，因而媽媽又把i Pad 還給晶晶，這種處理方式，稱為 (A)正增強(Positive reinforcement) (B)消滅(Extinction) (C)處罰(Punishment) (D)負增強(Negative reinforcement)
為什麼在人聲吵雜、音樂聲喧揚的地方(如速食店)，我們也能夠專心閱讀，這種選擇性注意 的現象稱為 (A)順向干擾(proactive interference) (B)雞尾酒效應(cocktail party effect) (C)史初普效應(stroop effect) (D)逆向干擾(retroactive interference）
在三級預防輔導工作，下列何者屬於次級預防活動： (A)心理諮商 (B)心理治療 (C)輔導知能研習 (D)心理講座
良好的感覺統合使兒童變得活潑、喜愛活動、有創意和滿足感，下列何者並非感覺統合不 良的可能徵兆？ (A)攀爬時感到暈眩 (B)害怕與人進行肢體接觸 (C)較常意外翻倒物品水杯 (D)常常發出急促短暫的聲音或髒話
Smith 曾提出適合3-8 歲兒童情緒技巧訓練的四個步驟，請排列出正確的訓練步驟順序為 何？a.學習說明自己的感受，採取不會傷人傷己的方式表達感受 b.描述與接受各種感覺，並能辨識之 c.判斷他人的感覺，增益彼此之溝通 d.了解自己情緒產生的導因與情緒發洩的後果 (A) a b d c (B) b d a c (C) d a b c (D) d b a c
下列哪些策略有助於發展兒童的自尊？ a.提升自我敏感度，能釐清個人情緒感受 b.能修正錯誤的觀念和行為，覺知他人所界定的現實c.增強教師的管教權力，以體罰和懲處建立兒童的行為規範摳 d.對於自己所擁有的資質和能力有所了解 e.強化父母的威信，增加兒童行為的他律有效性 f.發展自我接納的信念，同時發展對他人的信賴和接納 (A)a b c f (B)a b e f (C)a d e f (D)a b d f
學業習得無助的兒童，可由以下那些特徵辨識之，以利提供學習輔導？ a.兒童的學業成就 大起大落b.兒童各學科表現有明顯落差c.兒童對於將來的成就不抱成功的希望 d.兒童的心情 抑鬱自尊心低落 e.兒童的作業表現低於同儕 f.兒童不會主動做出達成目標的有效行為 g.兒童學習持續度相當短暫 (A)b c d e f (B)a c d e g (C)c d e f g (D)a c d e f
兒童偷竊行為一向是父母老師最感頭疼的不是應行為，下列哪些輔導策略並不適合用以處 理偷竊議題？ (A)過度矯正法 (B)反應代價法 (C)分化性增強法 (D)羞恥心訓練法
下列哪一項特徵屬於亞斯伯格症的障礙特性： (A)無法集中注意力，讀書時容易被噪音干擾 (B)幼稚、不適當、單向的社會互動 (C)表現衝動，無法等待或輪流 (D)不善使用記憶策略，造成學習困難
當兒童發現成功難以追求時，會改採逃避失敗策略面對學習，屬於哪一種學習動機觀點？ (A)自我投入論 (B)自我價值論 (C)自我效能論 (D)自我實現論
在下列哪些情況下，適合採用魏氏智力量表進行學生智力檢測？a.新生入學常態編班 b.疑 似學習障礙學生鑑定安置 c.疑似智能障礙初篩 d.資優生鑑定篩選 (A)a b c d (B) b c d (C) c d (D) b c
同學訂定班規，認為打破三扇窗戶比打破一扇窗戶過錯更大，應該受到更多的處罰，這樣 的道德判斷是屬於下列哪一期？ (A)避罰服從 (B)相對功利 (C)公平原則 (D)尋求認可
「兒童及少年福利與權益保障法」第53 條規定教育人員知悉兒童未受到適當之養育或照顧，或是遭受身心虐待等情形時，至遲應於多久期間內向相當地主管機關報告？ (A) 12 小時內 (B) 24 小時內 (C) 48 小時內 (D) 72 小時內

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