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101年 - 101 大學入學考試中心_指定科目考試：國文#8657

科目：高中(學測,指考)◆國文 | 年份：101年 | 選擇題數：24 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：高中(學測,指考)◆國文

選擇題 (24)

下列各組「 」內的字，讀音相同的選項是： (A)令人發「噱」／「遽」然而逝 (B)同心「戮」力／「蓼」菜成行 (C)寒「蛩」鳴秋／「煢」居荒野 (D)「瓠」巴鼓瑟／簞「瓢」屢空
下列文句「」內詞語的運用，最適當的選項是： (A)領 導 者 必 須 「 目 光 如 炬 」 ， 通 觀 全 局 ， 洞 察 先 機 (B)李 爺 爺 的 身 體 硬 朗 ， 如 「 松 柏 後 凋 」 ， 老 而 彌 堅 (C)父 母 要 子 女 專 精 一 種 才 藝 ， 常 落 得 「 梧 鼠 技 窮 」 (D)兒 童 科 學 營 活 動 ， 學 員 「 群 賢 畢 至 」 ， 齊 聚 一 堂
閱讀下文，依序選出最適合填入□內的選項： 仙 岩 有 三 個 瀑 布，梅 雨 瀑 最 低。走 到 山 邊，便 聽 見 花 花 花 花 的 聲 音；擡 起 頭，□ 在 兩 條 溼 溼 的 黑 邊 兒 裏 的，一 □ 白 而 發 亮 的 水 便 呈 現 於 眼 前 了。我 們 先 到 梅 雨 亭。梅 雨 亭 正 對 著 那 條 瀑 布；坐 在 亭 邊，不 必 仰 頭，便 可 見 牠 的 全 體 了 。 亭 下 深 深 的 便 是 梅 雨 潭。這 個 亭 □ 在 突 出 的 一 角 的 岩 石 上，上 下 都 空 空 兒 的 ； 彷 彿 一 隻 蒼 鷹 展 著 翼 翅 浮 在 天 宇 中 一 般。三 面 都 是 山，像 半 個 環 兒 擁 著；人 如 在井底了。（朱自清〈溫州的蹤跡〉） (A)夾 ／ 帶 ／ 盤 (B)夾 ／ 畦 ／ 踞 (C)鑲 ／ 畦 ／ 盤 (D)鑲 ／ 帶 ／ 踞
下列文句，依文意選出排列順序最適當的選項： 「危微之幾，惟明君子而後能知之。故人心譬如槃水， 
甲、微風過之 
乙、正錯而勿動 
丙、則足以見鬚眉而察理矣 
丁、湛濁動乎下，清明亂於上 
戊、則湛濁在下，而清明在上 
則不可以得大形之正也。」（《荀子‧解蔽》） (A)甲 丁 乙 戊 丙(B)甲 戊 丙 乙 丁(C)乙 戊 甲 丁 丙(D)乙 戊 丙 甲 丁
閱讀下列楹聯，依序選出最適合填入□內的選項： 讀 書取正，讀易 取變，讀 騷取 幽，讀莊 取□，讀 漢文取堅，最 有味 □□ 歲 月 ； 與 菊同野，與梅 同□，與 蓮同 □，與蘭 同芳，與 海棠同韻，定 自稱 花裏 神 仙 。 (A)達 ／ 卷 中 ／ 疏 ／ 潔(B)道 ／ 卷 中 ／ 疏 ／ 逸 (C)達 ／ 篇 外 ／ 寒 ／ 潔(D)道 ／ 篇 外 ／ 寒 ／ 逸
題 辭 必 須 考 量 相 應 的 社 交 場 合。如： 甲 ，適 用 於 新 婚，以 表 達 道， 賀之意； 乙 ，適用於長輩壽慶，以表達慶賀之意； 丙 ，適用於教育機構 開辦，以表達祝賀之意。 上文甲、乙、丙中，依序最適合填入的選項是： (A)五 世 其 昌 ／ 齒 德 俱 尊 ／ 啟 迪 有 方 (B)宜 爾 室 家 ／ 椿 萱 並 茂 ／ 杏 林 春 暖 (C)珠 聯 璧 合 ／ 福 壽 全 歸 ／ 英 才 淵 藪 (D)琴 瑟 重 調 ／ 松 鶴 延 齡 ／ 時 雨 春 風
下列有關「記」的敘述，正確的選項是： (A)陶 淵 明 〈 桃 花 源 記 〉 採 倒 敘 手 法 ， 從 漁 人 的 角 度 追 憶 自 我 無 意 中 發 現 美 好 世界的過程 (B)柳 宗 元 〈 始 得 西 山 宴 遊 記 〉 以 「 始 得 」 二 字 凸 顯 主 旨 ， 首 段 開 門 見 山 ， 細 數宴遊見聞 (C)范 仲 淹 〈 岳 陽 樓 記 〉 旨 在 刻 畫 滕 子 京 浮 沉 宦 海 、 修 葺 岳 陽 樓 之 原 委 始 末 ， 雖名為樓記，實為史傳 (D)歐 陽 脩 〈 醉 翁 亭 記 〉 首 段 採 用 「 由 景 而 人 」 的 手 法 ， 勾 連 山 、 水 、 亭 、 人 物，終而拈出「樂」字
下列有關「小說」的敘述，正確的選項是： (A)劉 義 慶 《 世 說 新 語 》 是 一 部 情 節 完 整 的 志 人 小 說 (B)杜 光 庭 〈 虯 髯 客 傳 〉 是 一 篇 結 構 完 整 的 志 怪 小 說 (C)曹 雪 芹 《 紅 樓 夢 》 是 一 部 以 家 族 大 團 圓 為 結 局 的 言 情 小 說 (D)劉 鶚 《 老 殘 遊 記 》 是 一 部 反 映 政 治 黑 暗 與 關 心 民 生 疾 苦 的 章 回 小 說
《論語》「子謂顏淵曰： 用之則行，舍之則藏，唯我與爾有是夫！』 反映：『」 古代士大夫對於「出仕」或「退隱」的態度，下列文意和這種態度最不相關 的選項是： (A)邦 有 道 ， 則 仕 ； 邦 無 道 ， 則 可 卷 而 懷 之 (B)滄 浪 之 水 清 兮 ， 可 以 濯 吾 纓 ； 滄 浪 之 水 濁 兮 ， 可 以 濯 吾 足 (C)臣 本 布 衣 ， 躬 耕 於 南 陽 ， 苟 全 性 命 於 亂 世 ， 不 求 聞 達 於 諸 侯 (D)夫 人 之 相 與 ， 俯 仰 一 世 ， 或 取 諸 懷 抱 ， 晤 言 一 室 之 內 ； 或 因 寄 所 託 ， 放 浪形骸之外
10. 閱 讀 下 文 ， 選 出 最 符 合 文 意 的 選 項 ： 《 讀 畫 錄 》云：「（ 陳 老 蓮 ）搨 杭 州 府 學 龍 眠 七 十 二 賢 石 刻，閉 門 摹 十 日 ， 盡 得 之 ， 出 示 人 曰 ：『 何 若 ？ 』曰 ：『 似 矣 ！ 』則 喜 。 又 摹 十 日 ， 出 示 人 曰 ： 『 何 若 ？ 』曰 ：『 勿 似 也 ！ 』則 更 喜 。 蓋 數 摹 而 變 其 法 ， 易 圓 以 方 ， 易 整 以 散 ， 勿 得 辨 也 。 」老 蓮 這 一 遺 事 ， 於 書 畫 之 道 ， 極 有 意 義 。 因 為 學 習 書 畫 ， 總 得 從 臨 摹 入 手 ， 以 擷 取 前 人 的 精 神 與 法 度 ； 若 拘 於 臨 摹 ， 以「 拷 貝 」為 能 事 ， 則 失 去 了 自 己。老 蓮 摹 李 龍 眠，似 矣 喜，勿 似 更 喜；這 就 是 老 蓮 之 所 以 為 老 蓮。 改（ 寫自臺靜農〈看了董陽孜書法後的感想〉） (A)陳 老 蓮 臨 摹 李 龍 眠 筆 法 ， 愈 近 似 則 愈 感 覺 喜 悅 (B)學 習 書 畫 應 經 由 「 似 」 ， 再 進 一 步 追 求 「 勿 似 」 (C)陳 老 蓮 的 學 習 歷 程 可 以 用 「 邯 鄲 學 步 」 來 形 容 (D)《 讀 畫 錄 》 藉 「 易 圓 以 方 」 說 明 李 龍 眠 的 畫 風
11 . 閱 讀 下 文 ， 選 出 敘 述 正 確 的 選 項 ： 武 平 產 猿，猿 毛 若 金 絲，閃 閃 可 觀；猿 子 尤 奇，性 可 馴，然 不 離 母。母 黠 ， 不 可致。獵 人以毒傅 矢，伺母 間射之。母度 不能 生，灑乳 於林飲子；灑 已，氣 絕。獵 人 取 母 皮 向 子 鞭 之，子 即 悲 鳴 而 下，斂 手 就 制，每 夕 必 寢 皮 乃 安。甚 者 ， 輒 抱 皮 跳 擲 而 斃 。 嗟 夫 ！ 猿 且 知 有 母 ， 不 愛 其 死 ， 況 人 也 耶 ！（ 宋 濂〈 猿 說 〉） (A)本 文 藉 猿 來 諷 勸 世 人 當 愛 其 子 (B)小 猿 機 靈 活 潑 ， 母 猿 很 難 制 伏 (C)小 猿 生 性 戀 母 ， 獵 人 加 以 利 用 而 得 逞 (D)獵 人 趁 母 猿 的 疏 忽 ， 用 毒 箭 偷 襲 小 猿
閱 讀 下 列 兩 首 宋 詞 ， 選 出 敘 述 正 確 的 選 項 ： 甲、碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳 草無情 ， 更在斜陽外。 黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休 獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。 乙、紅葉黃花秋意晚，千里念行客。看飛雲過盡，歸鴻無信，何處寄書得？ 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。 (A)均 以 避 世 離 俗 作 為 主 題 (B)均 表 現 濃 厚 的 離 愁 別 緒 (C)均 採 用 先 情 後 景 的 寫 作 手 法 (D)均 描 寫 臨 別 時 刻 的 場 景 與 心 情
閱 讀 下 列 散 曲 ， 選 出 敘 述 不 正 確 的 選 項 ： 在 官 時 只 說 閑，得 閑 也 又 思 官。直 到 教 人 做 樣 看。從 前 的 試 觀，那 一 個 不 遇 災 難 ？ 楚 大 夫 行 吟 澤 畔，伍 將 軍 血 污 衣 冠，烏 江 岸 消 磨 了 好 漢，咸 陽 市 乾 休 了 丞 相 。 這 幾 個 百 般 ， 要 安 、 不 安 ， 怎 如 俺 五 柳 莊 逍 遙 散 誕 ！（ 張 養 浩〈 沽 美 酒帶太平令〉） (A)「 伍 將 軍 血 污 衣 冠 」 指 有 功 於 吳 國 卻 被 賜 劍 自 裁 的 伍 子 胥 (B)「 咸 陽 市 乾 休 了 丞 相 」 指 受 趙 高 誣 陷 而 被 斬 於 咸 陽 的 李 斯 (C)「 在 官 時 只 說 閑 ， 得 閑 也 又 思 官 」 寫 出 無 官 一 身 輕 的 閒 適 (D)「 怎 如 俺 五 柳 莊 逍 遙 散 誕 」 反 映 作 者 嚮 往 陶 潛 的 隱 居 生 活
依 據 上 文 ， 敘 述 不 正 確 的 選 項 是 ： (A)青 年 是 逃 犯 ， 老 人 是 典 獄 長 (B)青 年 不 知 道 這 把 手 槍 根 本 未 裝 子 彈 (C)老 人 不 讓 趙 英 和 李 金 入 內 強 迫 青 年 就 範 ， 是 害 怕 青 年 開 槍 (D)老 人 從 青 年 手 中 奪 下 手 槍 並 勸 其 自 動 返 獄 ， 展 現 老 人 的 愛 心
關 於 上 文 主 旨 的 敘 述 ， 最 適 當 的 選 項 是 ： (A)生 活 充 滿 危 機(B)感 化 勝 於 強 制 (C)犯 罪 必 須 預 防 (D)妥 協 代 替 對 立
依 據 上 文 ， 下 列 文 句 敘 述 正 確 的 選 項 是 ： (A)「 不 可 否 事 」 是 表 達 事 無 不 可 為 的 積 極 態 度 (B)「 雁 鶩 行 以 進 ， 平 立 」 是 描 寫 小 吏 對 縣 丞 的 恭 敬 (C)「 種 學 績 文 」 是 以 耕 田 織 布 比 喻 崔 斯 立 的 勤 學 善 寫 (D)「 水 循除鳴，斯立痛掃溉」是藉水聲反映出崔斯立內心的喜悅與痛快
下 列 文 句 ， 前 後 最 不 能 互 相 呼 應 的 選 項 是 ： (A)至 以 相 訾 謷 ／ 既 噤 不 得 施 用 (B)其 下 主 簿 、 尉 ／ 力 勢 反 出 主 簿 、 尉 下 (C)丞 之 職 ， 所 以 貳 令 ／ 丞 之 設 ， 豈 端 使 然 哉 (D)於 一 邑 無 所 不 當 問 ／ 不 敢 略 省 ， 漫 不 知 何 事
複選題
18. 下列文句，完全沒有錯別字的選項是： (A)慶祝建國百年，我們應緬懷先人篳路藍縷，才能開創新局 (B)現代社會中，富人住豪宅，開名車，窮人卻貧無立錐之地 (C)百無聊賴時，喝上一口酸酸甜甜的檸檬汁，真是沁人心脾 (D)陳家製作油飯的技術一脈相成，每天光顧的食客川流不息 (E)林小姐經營日本料理店，因為手藝好，名聲自然不脛而走
複選題
19. 下列各組文句，「」內字詞意義相同的選項是： (A)以「區區」之宋，猶有不欺人之臣／然秦以「區區」之地，致萬乘之權 (B)傴僂「提攜」往來不絕者，滁人遊也／長者與之「提攜」，則兩手奉長者之手 (C)一鼓作氣，「再」而衰，三而竭／季文子三思而後行。子聞之，曰：「再」，斯可矣 (D)至於「斟酌」損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也／過門更相呼，有酒「斟酌」之 (E)日夜望將軍至，豈敢反乎？願伯具言臣之不敢「倍」德也／故事半古之人，功必「倍」之
複選題
20. 下列各組文句，「」內文字詞性相同的選項是： (A)父義，母慈，「兄」友，弟恭／君為我呼入，吾得「兄」事之 (B)沛公「軍」霸上，未得與項羽相見／晉「軍」函陵，秦軍氾南 (C)謂獄中語，乃「親」得之於史公云／每得降卒，必「親」引問委曲 (D)一妓有殊色，執紅拂，立於前，獨「目」靖／臣以神遇而不以「目」視 (E)一「觴」一詠，亦足以暢敘幽情／引「觴」滿酌，頹然就醉，不知日之入
複選題
21. 下列詩句中，藉由江水表達「物是人非」之慨嘆的選項是： (A)移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人 (B)餘霞散成綺，澄江靜如練。喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸 (C)閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在，檻外長江空自流 (D)曲終收撥當心畫，四絃一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 (E)青春衣繡共稱宜，白首垂絲恨不遺。江上幾回今夜月，鏡中無復少年時
複選題
22. 文學作品中，可運用層層遞進手法，來增加文意的層次感。下列屬於此種用法的選項是： (A)天有情，天亦老；春有意，春須瘦；雲無心，雲也生愁 (B)所謂老教授不過是新來的講師變成，講師曾是新刮臉的學生 (C)地名可以忘記，地方不會忘記；地方可以忘記，事件不會忘記 (D)求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義 (E)有些人是特別的善於講價；他有政治家的臉皮，外交家的嘴巴，殺人的膽量，釣魚的耐心
複選題
23. 閱讀下列各詩，選出敘述正確的選項： 甲、讓我把你潮濕的憂傷，一點，一滴，收藏（宇文正〈除濕機〉） 乙、其實一切都可以重來，那些曾經錯誤的，就用微笑掩蓋（心誼〈立可白〉） 丙、火山的灰燼，擁抱後的溫柔碎片——人類偉大的暫存技術（何亭慧〈暖暖包〉） 丁、守護著你每一個腳步，一路讓你出氣宣洩，最後拱你登上巔峰（路寒袖〈登山鞋〉） (A)上列四首詩皆為以人擬物的詠物詩 (B)「一點，一滴，收藏」雙重呼應除濕功能以及眼淚滴落的情狀 (C)「那些曾經錯誤的，就用微笑掩蓋」展現正面積極的生活態度 (D)「人類偉大的暫存技術」是指暖暖包發熱後帶給人溫暖的功能 (E)「最後拱你登上巔峰」是指人踩著登山鞋最後得以登上最高峰
複選題
24. 閱讀下文，選出符合文意的選項： 舞蹈是一種身體的表現運動，桌球是一種體能運動的辯證舞蹈。杜甫看公孫大娘舞劍，有這麼兩句：「觀者如山色沮喪，天地為之久低昂」。中國文化傳統中居然還有這種為「身體的表現藝術」產生巨大震動的場面，簡直令人難以置信。待看到陳靜打球，才忽然體會，杜公此詩，並非應酬之作。她低身發球時冷眼覷著對方的神氣，有威懾感，她的反手快彈，命中率高，突然性強，經常打亂對方節奏。她的似從容實迅速的步法移位，她的正手拉球，基本上都是為反手的這一板做準備。比賽中的陳靜，都以反手的這一板作為成敗得失的焦點。她發球後，她的回擊準備位置，立即以反手拍的攻擊板型為重心，身體的其餘部位，從眼睛到腳尖，都為此配合。她的反手拍就是她的劍尖，她的全部意識都集中在這個致命武器最犀利的一點上。一九八八年漢城奧運會上，陳靜拿金牌的那一仗，這種反手帶出的威懾感，發揮到極致。那種威懾感，不是純機械的技術，而是氣勢，一如當年杜甫筆下公孫大娘的舞劍。（改寫自劉大任〈陳靜反手彈〉） (A)文中所引杜詩，以公孫大娘的內心悸動摹寫舞劍場面 (B)桌球跟舞劍同屬於身體的表現藝術，都能令觀者動容 (C)陳靜跟公孫大娘一樣，都以反手彈將肢體發揮到極致 (D)陳靜的反手彈，從眼睛到腳尖的配合，令人措手不及 (E)陳靜反手彈的威懾感，主要在機械性技術訓練的效果

申論題 (2)

25.文章解讀（占 1 8 分 ） 閱讀框內甲、乙兩段文章之後，請解釋：燭之武為了達到「言資悅懌」的遊說 目的，如何掌握「時利」、「義貞」這兩個重要原則？並分（一）「時利」、（二） 「義貞」，依序回答。（一）、（二）合計文長約 200—250 字（約 9—11 行）。 甲、劉勰《文心雕龍‧論說》的「說」，並不是指今人所謂「說明文」的「說」， 而 是 指 先 秦 時 代 縱 橫 家 對 君 主 所 進 行 的「 遊 說 」。他 讚 美「 燭 武 行 而 紓 鄭 」(燭 之武出面說服秦伯，解除了鄭國的危難 )；認為「說」要「言資悅懌」（說的 話要讓聽者欣然接納），要能隨機應變，解決問題，所以必須針對實際情況， 分析利弊，講究方法，切合事宜，掌握「時利」（有利時勢）和「義貞」（ 持 理正大）這兩個重要原則，才能博取君主的認同，以達到遊說的目的。（ 改 寫自王更生《文心雕龍讀本》） 乙、 (燭之武 )見秦伯曰：「秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益於君，敢以 煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。 若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜 矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭， 又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。」（《左傳‧ 燭之武退秦師》）
26.引導寫作（占 2 7 分 ） 《論語》：「子貢問曰：『有一言而可以終身行之者乎？』子曰：『其「恕」乎！ 己所不欲，勿施於人。』」孔子因材施教，指導子貢以「恕」作為終身奉行的一個 字。魯迅則以「早」字來自我惕厲，要求時時早，事事早，知在人先，行在人前。 你認為有哪一個字是自己可以終身奉行的呢？請以「我可以終身奉行的一個字」 為題，寫一篇文章。論說、記敘、抒情皆可。