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105年 - 國立金門農工職業學校105學年度特教科教師甄選考題#53156

科目：教甄◆特殊教育專業 | 年份：105年 | 選擇題數：45 | 申論題數：2

試卷資訊

所屬科目：教甄◆特殊教育專業

選擇題 (45)

1.假設本校有一名亞斯伯格症的學生，由於拒學，缺課時間已經超過學期應上課時數二分之一，請為學生找到可以協助他目前狀況的法源依據(A)高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法(B)特殊教育法(C)特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法(D)特殊教育行政支持網絡聯繫及運作辦法
2.對於以高職認知功能輕微缺損學生為適用對象之試辦特殊教育課程大綱，下列何者為非: (A)課程之規劃應與普通學生不同為原則(B)提供在原普通班所需之學習輔具、環境與評量調整與其他支持策略或相關服務之協助(C)可彈性開設普通教育課程缺乏之特殊需求領域課程(D)提供在原普通班所需之行為介入方案
3.對於大專校院及高中職身心障礙學生教育輔具中心的敘述，下列何者為非: (A)輔具為線上申請，由學生自行填寫(B)服務對象未包含特殊教育學校學生(C)視障輔具中心承辦單位為清大盲生資源中心(D)輔具中心會到校評估
4.請選出正確的敘述: (A)肢障輔具中心所提供的輔具，包括個人化日常生活所需之輔具(B)肢障輔具中心隨時可申請評估借用服務(C)輔具耗材不予補助(D)學生升學或轉學即須立刻歸還輔具不得申請續借
5.哪一類學生不一定是屬於身心障礙學生(A)腦性麻痺(B)妥瑞氏症(C)口吃(D)亞斯柏格症
6.針對身心障礙學生升學大專校院，下列敘述何者正確: (A)可以同時報考大學組和四技組(B)腦性麻痺學生不能延長時間(C)注意力缺陷過動症學生應報考情障組(D)多重障礙的學生可以由其證明所載明之障礙類別擇一報考
7.關於教育部國民及學前教育署身心障礙鑑定，以下敘述何者為是:(A) 已領有身心障礙手冊/證明就不需要提報鑑定(B)國中已經鑑定過了高中職就不須再鑑定(C)學生雖有重大傷病但若不影響學習或無特殊教育服務需求者仍為非特教生(D)經鑑定後不得放棄特殊教育學生身分
8.用來表示團體中各分數之分散情形的統計數，稱之為變異量數，下列何者不是變異量數 (A)全距 (B)平均差 (C)百分位數 (D)標準差
9.相對地位量數可用來描述一個人在其所處團體中與別人比較起來，或與某一參照點比較起來，站在什麼地位，請問下列何者不是相對地位量數 (A)百分位數 (B)四分差 (C)標準分數 (D)T 分數
10.請問特殊教育學生鑑定及就學輔導會的職責，不包含下列哪一個項目(A)輔導 (B)鑑定 (C)重新安置 (D)班級設施
11.請問下列哪一項不是《特殊教育法》(2014)第18條特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設計應符合之精神(A)適性化 (B)多元化 (C)個別化 (D)社區化
12.依據＜特殊教育法＞(2014)第33條，下列哪項服務不屬於學校、幼兒園及社會福利機構應依身心障礙學生在校（園）學習及生活需求，應提供的支持服務(A)融合教育 (B)適性教材 (C)復健服務 (D)家庭支持服務
13.一百零二年一月二十三日修正公布之特殊教育法第三條增列第六款身心障礙類型為 (A)多重障礙 (B) 身體病弱 (C)情緒行為障礙 (D)腦性麻痺
14.依據《校園霸凌防制準則》(2012) 疑似校園霸凌事件之被霸凌人或其法定代理人（以下簡稱申請人），得向行為人於行為發生時所屬之學校申請調查；學校於受理申請後，應於幾日內召開防制校園霸凌因應小組會議，開始處理程序。(A)3日內 (B) 5日內 (C)7日內 (D)10日內
15.依據《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》第八條，高級中等學校及特殊教育學校高職部應於學生報到後多久時間內至通報網接收轉銜服務資料(A)3日內 (B) 1週 內 (C)2周內 (D)1個月內
16.下列哪一科不屬於職業學校群科新設置之服務類『環境服務群』的科系 (A) 餐飲服務科(B)汽車美容科(C) 清潔服務科 (D) 門市服務科
17.高職學生的畢業條件之一，部定必修學分至少達到多少的及格比率 (A)60% (B) 70% (C)85% (D) 90%
18.依據新修訂之《高職教育階段特殊教育課程大綱》學校可依課程特色報經主管教育行政機關核定後，增減身心障礙學生畢業學分數，最低畢業學分數不得少於幾學分? (A)140 (B) 150 (C)160 (D)170
19.下列何者不是《高級中等以下學校特殊教育課程發展共同原則及課程大綱總綱》強調設計特殊需求學生課程的主要考量(A)應首要考量特殊教育課程 (B)重視個人能力本位與學校本位課程 (C)採課程及教材鬆綁的執行方式，(D)設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程。
20.下列何者不是特殊需求領域課程(A)生活管理 (B)情緒管理(C) 社會技巧(D)職業教育
21.下列哪一項校園事務並未保障身心障礙學生家長的參與權，甲-性別平等委員會、乙-家長委員會、丙-課程發展委員會 、丁-特教推行委員會 、戊-生涯發展教育委員會(A)甲 (B) 丙戊(C)甲丙戊(D)甲丙
22.有關在家教育的特殊教育方式，何者錯誤?甲-可申請專業團隊到宅服務、乙小宇為極重度、多重障礙學生，經評估、安置在福田教養院，不算在家教育的方式、丙-僅限多重障礙、極重度感官、肢體障礙者 丁-若需相關輔具都需向社福單位申請(A) 甲乙 (B)丙丁 (C)乙丙丁 (D)以上皆非
23.我國特殊教育服務的實施流程，包括:甲-擬訂IEP、乙-決定教育安置 丙-鑑定安置類別 丁-執行教學等四個步驟，若就前述步驟的執行先後順序，下列哪一個選項最為正確(A)丁丙乙甲(B) 丁丙甲乙(C) 丙甲乙丁 (D)丙乙甲丁。
24.下列哪一種針對學障生的補救教學方法，其特色在於依據學生的學習問題性質與程度、學習能力的強弱勢，學習成就的優缺點，設計與實施教學活動(A)功能教學法 (B)學習策略教學法 (C)個別教學法 (D)以上皆非。
25.下列哪種測驗，適宜用再測法來表示信度(A) 動作技能測驗(B)智力測驗(C)性向測驗(D)成就測驗
26.下列哪一項不是自我決策的行為(A) 可以說明自己的困難(B)了解自己性向、能力(C)選擇喜歡的社團(D)可以和別人一起聊線上遊戲。
27.下列何者是區辨自閉症與亞斯柏格患者異同的最佳觀察特質 (A)自我概念(B)溝通能力(C)社交技巧(D)認知能力。
28. 資源教室佈置學習角，是屬於下列哪一種課程模式(A)充實教學(B)直接教學(C)認知教學(D)以上皆非。
29. 教師針對喜歡圖像式思考的學生提供圖像式的教材內容，是屬於哪一種課程調整方式？ (A)學習內容的調整 (B)學習歷程的調整 (C)學習環境的調整 (D)評量方式的調整。
30. 阿榮是就讀綜職三年級的輕度智能障礙學生，欲至餐廳實習當服務生，但「清理餐桌」對同學而言是簡單的工作，對阿榮來說卻是複雜的工作。下列何種教學法最適合教導阿榮學會「清理餐桌」？ (A)示範提示法 (B)同儕指導法 (C)工作分析法 (D)合作教學法。
31.下列哪一項是「高中職業教育」課程的重點？ (A)職業安置與追蹤 (B)職業覺知 (C)職業準備 (D)職業試探 。
32. 阿緯在班上常有優良表現，老師決定讓他擔任班長職位，是屬於何種獎勵？ (A)活動性 (B)代幣性 (C)物質性 (D)社會性
33.身心障礙學生若障礙以達暫緩入學、或確有延長修業年限之必要者，依據 103 年後所修訂的相 關法規中，在申請暫緩入學或修業年限之敘述，何者為非? (A) 大學教育階段最高延長期間為 4 年 (B) 國民中小學教育階段最高延長期間為 2 年。 (C) 高級中等教育階段最高延長期間為 4 年。 (D) 專科兩年制最高延長期間為 4 年
34.大陳是一位肌肉萎縮症患者、極重度肢障的學生爸媽意外過世，所以目前與奶奶同住，無法自行站立，因此長年坐在輪椅上，且口語表達不清楚，老師幫他申請了專業團隊協助。請問下 列哪一個項目不是該專業人員所負責的項目？ (A) 物理治療師：協助大陳有關輪椅擺位的問題。 (B) 鎮公所社服人員：協助大陳輪椅輔具的申請。 (C) 語言治療師：協助大陳溝通輔具的建立。 (D) 社會工作師：提供大陳的奶奶相關的補助。
35.就讀綜職科的小惠最喜歡星期三了，因為星期三都會有可以和普通班的學生一起參與手工藝社，請問：特教班和普通班學生一起上課，是基於下列何種理念? (A)正常化 (B)去機構化 (C)最小限制的環境 (D)融合教育
36.上課時，阿美經常將「乾衣機」講成「單衣機」，請問阿美是屬於語言障礙中的何種類型及 現象？ (A) 語言發展異常、語用異常 (B) 語言發展異常、語形異常 (C) 構音異常、替代音(D) 構音異常、語音歪曲
37.學習障礙學生之敘述，下列哪一項與目前相關研究結果及事實最不符合？(A)大多數學生具有明顯的個體內在差異 (B)大多數學生具有知動困難 (C)佔目前教育階段身心障礙學生的大多數(D)在學前階段，大多數學生即會顯現出學習障礙相關特徵。
38.「學習意願低落」屬於下列哪一種學習困難的原因 (A)心智 (B)生理 (C)情意 (D)環境文化
39.特教學者郭為藩提出民國七十年後，中華民國的特殊教育，邁向制度化的成熟階段，其主要的條件在四個選項中，哪一項最正確? 甲-國民所得提高，教育投資經費增加 乙-醫療保健與社會福利設施的配合 丙-教育環境改善，入學率增加，每班班級人數減少，教育更能因材施教 丁-特殊教育法的訂定，使特殊教育的推展更有依據 戊-全面推展特殊教育，將設置更多的教育設施。 (A)甲丙丁 (B)甲乙丙丁(C)甲乙丙丁戊(D)甲乙丙戊
40.阿美和好友們經歷去年八仙樂園的塵爆事件，視力受損，請問下列哪些人已達到視障鑑定標準? 阿美-左眼 全盲； 右眼 0.2 ;筱柔-左眼 0.4;右眼全盲 視野10度;花花-左眼 0.3;右 眼 0.1;視野 20 度 ;芊芊-無法以萬國視力表測定，但經醫學專業採認之檢查方法後認定。(A)阿美、筱柔(B)以上四人皆達到視障鑑定標準 (C)阿美、筱柔、芊芊(D)筱柔、芊芊、花花
41.如果你是成為高職的特教教師，也是負責全校身心障礙學生 特殊教育業務的承辦人，學期初即將要協助學校召開特殊 教育推行委員會；請問下列哪一事項需經由特殊教育推行委員會通過執行的工作項目。(A) 審議及推動學校年度特殊教育工作計畫 (B)審議特教需求學生的提報、轉介流程(C)審議每學期的普通班教師特教知能研習計劃(D)以上皆是
42.根據各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法，針對學生升學高級中學或特殊學校高職部轉銜哪一項敘述為非?(A)學生原就讀學校應於畢業前三個月召開轉銜會議(B)轉銜會議應邀請家長及相關人員參加(C)原學校應至特教通報網填寫轉銜服務資料。(D)原學校並於安置或錄取確定後兩週內填寫安置(錄取)學校，完成通報。
43.四分位差計算是使用到第一四分位數與第三四分位數，請問四分位差的使用上，與何種量數最接近?(A)平均數(B)偏態(C)峰度(D)全距
44.陳老師在判讀阿華的各項資料時，發現他在國中階段數學上的代數成績遠低於幾何，請問上述符合下列哪一種學障的內在差異特性(A)成就間(B)能力間(C)成就內(D)能力與成就間
45.關於書寫障礙的寫字能力描述與適合的評量調整方式，哪一項是正確的?(A)抄寫差、自發性書寫佳(B) 抄寫差、自發性書寫差(C) 抄寫佳、自發性書寫差(D)適合報讀調整評量方式。

申論題 (2)

貳、簡答題(10分) 
一、依據《特殊教育法》(2014)第24條，各級學校對於身心障礙學生之評量、教學及輔導工作，應以專業團隊合作進行為原則，並得視需要結合那些專業人員? 共同提供哪些協助，請至少寫出5項? (5分)
二、根據新修訂特殊教育法施行細則(102年版)個別教育化計畫，其內容以大幅 修正，內容應包括哪些事項?(5分)