94年 - 九十四年桃園縣國小教師甄試#2796

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：94年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (25)

成就測驗、標準參照測驗，經常使用「邏輯效度」或「專家效度」，也可稱為何種效度?(A) 效標關聯效度 (B)表面效度 (C)建構效度 (D)內容效度

教師針對班級教學所遭遇的問題，主動蒐集資料，以改善教育實務，此為何種教學反省的方法?(A)案例法(B)自傳法 (C)檔案評量 (D)行動研究

下列西洋教育思想，何者是文藝復興運動之產物?(A) 自然主義(B)自由主義 (C)人文主義 (D)理想主義

下列何者為正確實施評量時應遵循之原則?(A) 為評量而評量(B) 不必清楚指陳語評量之表現(C) 運用一種評量技術即可(D) 周延的評量有賴各種評量技術之運用

課程設計模式中，合乎邏輯性、科學性且合乎政治、經濟、教育要求的是:(A) 目標模式(B) 過程模式(C) 寫實模式(D) 情境模式

關於價值成清法教學，下列哪一項敘述「並不」符合其理論要旨或整體總評?(A) 缺乏深厚理論基礎(B) 重過程不重內容(C) 強調自由選擇(D) 個人價值選擇是隱私

課程目標的敘寫，下列敘寫何者正確?(A) 科學方法的定義(B)辨別正確之科學方法，並有效運用(C) 教導學生瞭解科學方法(D) 應用適當的實驗以解決問題

培養學生思考能力必須認識不同之思考方法，其中突破邏輯限制之思考方法稱為:(A) 演譯性思考(B) 歸納性思考(C) 水平思考(D) 垂直思考

教師採用語言、音調等方式向學生表明已經注意到某些壞行為之處理方式，稱為(A) 削弱(B)消極注意(C)排除刺激(D)交互抑制

關於同時學習原則之敘述，下列何者正確?(A) 老師共同設計課程並實施協同教學(B) 學生合作學習共同完成作業(C) 教師能兼顧主學習、副學習及附學習(D) 由德國學者赫爾巴特所創

學生小組成就區分法屬於下列何種類型之教學方法?(A) 價值澄清(B) 合作學習(C) 案例教學(D) 精熟學習

下列何種個別化學習法，具備「學生自我控速」、「助理制度」等特色?(A) 個別處方教學(B) 精熟學習(C) 凱勒式學習法(D) 自學輔導法

下列何者為促進教育機會均等之途徑?(A) 縮短義務教育年限(B) 實施雙軌學制(C) 提早課程分化(D) 實施補償教育

SWOT方法分析校務發展計畫時，何者為內部環境分析?(A) SW (B) WO (C) OT (D) TS

了解自我屬於九年一貫課程之哪一項基本內涵?(A) 人本情懷(B) 統整能力(C) 民主素養(D) 終身學習

反省教育學認為教育理論與實踐之關係乃是一種:(A) 分立而不對等之關係(B) 直線運用之關聯(C) 動態的辯證關係(D) 相互融合之關係

郭爾堡之道德討論教學法具備下列哪一項特色?(A) 兩難情境(B) 角色扮演(C) 藝術鑑賞(D) 楷模示範學習

【已刪除】九年一貫之課程目標有幾項?(A) 五(B) 十(C) 十五(D) 二十

下列哪一項教學法之產生是受到完形心理學之影響?(A) 編序教學法(B) 社會化教學法(C) 設計教學法(D) 單元教學法

知識管理中之知識轉化有四種模式，下列何者為非?(A) 共同化(B) 外部化(C) 內化(D) 中性化

39班之國小依國民小學行政組織編制之規定應設置幾位處室主任?(A) 3(B) 4(C) 5(D) 6

強調自我經驗，重視自我選擇之哲學理論學派為?(A) 理想主義(B) 實在主義(C) 存在主義(D) 精粹主義

下列何者為進步主義之主張?(A) 教育是生活之預備(B) 學習應直接關聯到兒童之興趣(C) 學習應以教師為中心(D) 學校應多鼓勵競爭才能進步

下列何種教學最需「工作分析」?(A) 語文教學(B) 技能教學(C) 情意教學(D) 道德教學

螺旋式課程之基本構想?(A) 由抽象到具體(B) 由複雜到簡單(C) 由動作表徵到符號表徵(D) 由外而內逐漸縮小

申論題 (0)