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97年 - 新竹教育大學附小97年教育專業試題#387

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：97年 | 選擇題數：24 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (24)

1、下列何者明定「學生之身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。」？ (A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)國民教育法施行細則 (D)教師法。
2、活動課程(或稱為經驗課程)係以學習者為中心的課程組織取向，教師的任務為協助學習者發展，因此格外重視學習者 (A)問題解決 (B)批判思考 (C)協同合作 (D)獨立研究 能力的培養。
3、下列何者不適合創造思考教學之程序？(A)示範與練習(B)評鑑與應用 (C)設計問題情境 (D)尋求問題解決的方法。
5、郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知教學程序，下列何者為真？ (A)教師活動、呈現教材、提出主張、小組討論、全班討論、結束討論 (B)呈現教材、教師活動、提出主張、小組討論、全班討論、結束討論 (C)小組討論、提出主張、教師活動、呈現教材、全班討論、結束討論 (D)呈現教材、小組討論、教師活動、提出主張、全班討論、結束討論。
6、下列哪種觀點認為人格是「江山易改、本性難移」，不因情境不同而有所改變？ (A)人格特質論 (B)人格學習論 (C)人格自我論 (D)人格制約論。
7、洪老師在班級經營過程中當學生表現好時，會給予學生星星，一個月結算一次，星星數量達到事先約定的標準，即可換取學生喜歡的東西。請問這是班級常規輔導的何種制度？ (A)導生制(B)代幣制 (C)契約制 (D)酬賞制。
8、主張透過師生相互間的對話，讓學生瞭解自身不當行為及問題行為的癥結及其可能產生的影響，並且讓學生學習解決自己的問題行為，是屬於何種班級經營模式？ (A)行為改變模式 (B)獨斷訓練模式(C)現實治療模式 (D)教師效能訓練模式。
【已刪除】9、課程綱要中的六大議題，最近又研議新增兩項是(A)國際教育，本土教育 (B)海洋教育，能源教育(C)能源教育，國際教育 (D)海洋教育，本土教育。
10、泰勒(Tyler)提出下列課程設計的四個重要問題： 甲、學校如何確定課程目標達成與否？ 乙、學校如何有效地組織學習經驗？ 丙、學校應該提供哪些學習經驗才能達成課程目標？ 丁、學校應該達成哪些教育目標？ 請問這四個問題在課程設計的先後順序是 (A)丁丙乙甲 (B)甲乙丙丁(C)甲丙乙丁 (D)丁甲乙丙。
11、小新在班上是一個安靜的孩子，因父母離異，和奶奶同住，國小四年級起就自己洗衣服，可能洗不乾淨，衣服會髒髒的。同學都取笑她很臭，沒有人要和她作朋友。但級任老師明月卻跟小新說：「雖然同學都笑你，但是老師認為你是一個負責盡職的孩子，你好好努力，一定會更好。」過了一個學期，小新成績進步，也愈來愈有信心，班上同學也慢慢的接納她。這位老師發揮的是？ (A)比馬龍效應 (B)舌尖效應 (C)交互效應 (D)仰巴腳效應。
12、下列學者對教學的主張，何者為真？(A)奧斯貝爾—價值澄清教學法(B)布魯納—發現教學法 (C)羅吉斯—編序教學法 (D)赫爾巴特—創造力教學。
13、小華知道一個正方形可以折成兩個等腰直角三角形；同理，兩個等腰直角三角形也可以組合成一個正方形。請問這種現象是皮亞傑所指的什麼概念？ (A)保留概念 (B)關係概念 (C)可逆概念 (D)圖形概念。
14、以下對於迦納多元智慧教學的論述何者有誤？(A)學生要學會各種智慧 (B)人有不同的智慧，每個人的強項智慧不盡相同 (C)教師要從學生較強的智慧著手進行教學 (D)教師要理解學生的智慧特性。
15、依據教師法規定教師接受聘任後，除享有權利外，並負有某些義務，下列何者不是教師法所規定之義務？(A)參加教師組織 (B)輔導或管教學生 (C)維護校譽 (D)維護學生受教之權益。
16、天堂國小六年級學生實施數學測驗，成績分佈平均數80，標準差10之常態分配，小華的成績為70，請問他大約贏過多少比例的同年級學生？ (A)16% (B)34% (C)84% (D)98%。
17、下列何者非自閉症的鑑定基準： (A)顯著口語、非口語之溝通困難者 (B)顯著社會互動困難者(C)表現固定而有限之行為模式及興趣者(D)個人內在能力有顯著差異者。
18、前導組織(advanced organizer)意在提供學習者何種協助？ (A)提供學生能進行精緻化複習的材料 (B)提供簡易的閱讀結構訓練 (C)提供學生做中學的機會 (D)提供先備知識或可能需要的關聯知識。
19、在班級氣氛的理論基礎中Lewin提出場地說，並發展出B=f(P×E)的關係式，請問此關係式中的「E」所指為何？ (A)教育 (B)能量 (C)環境 (D)改革。
20、有關輔導倫理中「保密」的敘述，何者正確？ (A)當事人對他人或自己構成危險時治療者要保密 (B)治療者依法必須提供資訊時可以不必提供 (C)治療者相信兒童可能被性侵害時必須通知執法機關 (D)當事人要求要看自己的檔案時不能給他或她看。
21、依據92年《國民中小學九年一貫課程綱要》，藝術與人文領域國小一至六年級能力指標共分成幾個階段？ (A)一個階段(B)二個階段 (C)三個階段(D)四個階段。
22、下列何種評量方式具有「針對大樣本施測、可證明某教學方案的效用、大部分以量化數據呈現結果」之特徵？ (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)卷宗評量 (D)真實評量。
23、下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle)之應用？(A)如果大家可以安靜上課，老師就講故事給你們聽 (B)喜歡吵鬧的同學，老師就會叫他到教室後面罰站(C)老師喜歡你們安靜的樣子，不喜歡你們大聲吵鬧 (D)老師不在的時候，班長要到講台上登記講話的同學。
24、對於兒童的「自言自語」現象，皮亞傑(J. Piaget)與維高思基(L.S. Vygotsky)分別持有不同的觀點，下列的描述何者不正確？(A)維高思基(L.S. Vygotsky)認為此種語言幫助兒童計劃與調整行為 (B)維高思基(L.S. Vygotsky)主張此為私我的語言(C)皮亞傑(J. Piaget)指出這是具體運思期的兒童常出現的行為 (D)皮亞傑(J. Piaget)用此說明兒童的自我中心的典型特徵。
25、特殊教育學生安置時，最該優先考慮的原則是什麼？ (A)完全融合 (B)最少限制環境 (C)回歸主流(D)個體障礙類別。

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