98年 - 98輔英科技大學98年度幼稚園教師檢定模擬測驗#2737

科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學) | 年份：98年 | 選擇題數：35 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名：幼兒園課程與教學)

選擇題 (35)

1.下列哪一項活動最符合教育規準中的「合認知性」？ (A)教導幼兒唐詩與三字經的背誦 (B)教導幼兒記憶阿拉伯數字1-100 (C)對幼兒的問題不了解時，先查詢資料後再回答 (D)當幼兒詢問有關性方面的問題時，告知長大後就會知道了

2.下列課程組織類型中，何種最適合當成幼稚園課程設計的類型？ (A)相關課程(correlated curriculum) (B)融合課程(fused curriculum) (C)經驗課程(experiential curriculum) (D)廣域課程(broad-field curriculum)

3.教室裡，老師常用貼紙、乖寶寶等物作獎勵，以鼓勵幼兒的學習常規的管理。此種管理行為的理念是屬於何種學派： (A)行為學派(B)心理分析學派(C)認知發展學派(D)以上皆是 .

4.下列何者是潛在課程的例子： (A)幼兒園舉辦的親子園遊會 (B)主題課程 (C)老師鼓勵男孩勇敢冒險，稱讚女孩乖巧溫柔 (D)進行「動物」主題時，撥放動物錄影帶

5.有關幼兒英語教學的目標，下列何者最符合幼兒教育的本質： (A)培養標準的英語發音能力 (B)落實多元文化教育 (C)培養英語學習的動機 (D)認識26個字母與音標的關係

6.如果一位幼稚園教師的教學強調探究和發現，那麼她秉持的教學理念為何？ (A)泰勒模式(B)永恆主義(C)過程模式(D)精粹主義

7.依照布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的環境生態學模型，幼稚園對大部分的幼兒而言是屬於哪一個系統？ (A)小系統(B)中間系統(C)大系統(D)外在系統

8.教育史上第一位肯定遊戲的教育價值的學者是哪位： (A)洛克(Locke)(B)盧梭(Rosseau)(C)福祿貝爾(Frobel)(D)杜威(Dewey)

9.當幼兒將一個碗與一隻湯匙排列在餐桌上時，是屬於皮亞傑(J. Piaget)理論中的何種活動： (A)符號表徵活動 (B)物理知識活動 (C)數學—邏輯知識活動 (D)保留概念活動

10.下列哪一項是義大利瑞吉歐教育(Reggio Emilia Approach)的核心？ (A)自然研究(B)社區文化研究(C)語文教育(D)生活感官教育

11.教師教學時，先讓幼兒看、摸、聞與吃蘋果，再讓幼兒畫下蘋果，最後讓幼兒表達其對蘋果的認識，是運用教材排列的何種原則： (A)由具體到抽象(B)由近到遠(C)由簡到繁(D)由舊經驗到新經驗

12.「能運用各種素材，做各種撕剪貼的立體造型」，最適宜作為哪一個年齡層幼兒的單元目標： (A)中班認知能力(B)大班動作技能 (C)小班生活態度培養(D)混齡班動作技能

13.下列何者模式最適合幼兒學習「分數」概念？ (A)面積模式(B)集合模式(C)數名模式(D)數線模式

14.下列哪一種發問方式對幼兒思考的啟發最有幫助： (A)你喜歡吃哪一種點心？(B)你喜歡吃水果嗎？ (C)你玩得高不高興？(D)如果你在大賣場迷路了怎麼辦？

15.請將下列教學遊戲材料，從高度結構性到完全無結構性，加以順序排列？甲、積木乙、拼圖丙、黏土 (A)甲丙乙(B)乙甲丙(C)丙甲乙(D)丙乙甲

16.建構主義取向的教室中進行藝術活動教學時，下列所述教學原則，何者適當： (A)避免幼兒有挫折感，用簡單的材料容易完成的較好 (B)規劃幼兒可以獨自完成的藝術活動 (C)要求幼兒依照一定的半成品完成作品 (D)避免浪費每位幼兒只能取用固定的藝術材料

17.明琦老師將班上的幼兒分成五組，每組四人，每一組都同樣進行樹葉觀察與拓印的活動，這種教學型態屬於下列哪一項： (A)轉換活動(B)分組活動(C)團體活動(D)角落活動

18.塑造與雕刻是屬於哪一種遊戲： (A)大肌肉感覺運動遊戲(B)創造性遊戲(C)觀賞遊戲(D)以上皆是

19.下列有關幼兒數學教學的敘述，何者正確： (A)請小朋友把葉子從大排到小是屬於「面積」的引導 (B)「這片葉子比較大，還是老師的臉比較大」是屬於「比較」的引導 (C)「因為今天小銘和小方沒來，所以班上剩下幾個小朋友呢？」是屬於「算數」的引導 (D)「這片葉子比較大，還是老師的臉比較大」是屬於「面積」的引導

20.關於角落，下列哪一項敘述為是： (A)角落應該設在教室的四個角落，所以名之為「角落」 (B)角落時間最好不要超過15分鐘，以免幼兒無法收心 (C)圖書角最好與娃娃家相鄰，方便彼此間的互動 (D)幼兒對於角落材料的選擇與使用，是教師了解幼兒興趣及能力的最佳管道

21.教師定期更換教室的教材教具以維持幼兒學習的好奇心，這是屬於下列哪一種「教-學環境向度」： (A)開放-封閉(B)單純-複雜(C)介入-退隱(D)高活動量-低活動量

22.幼兒活動室的溫度最好保持在攝氏幾度： (A)20-26度(B)27-30度(C)31-32度(D)以上皆是

23.從教育的功能而言，以下何種是無結構性的教具： (A)拼圖(B)積木(C)沙水(D)模型

24.因教室空間不夠，一次只設二至三個學習區，這是屬於下列哪一項原則的運用： (A)可變性(B)舒適性(C)安全性(D)多樣性

25.瓊斯(Jones)提出分析物理環境的向度作為計畫物理設施及選擇桌椅的考量，以下何者是瓊斯提出的向度： (A)乾-濕(B)柔和-冷硬(C)動態-靜態(D)動線隨機—動線固定

26.下列哪些學習角落適合相鄰規畫： (A)圖書角與音樂角(B)科學角與圖書角 (C)積木角與美勞角(D)視聽角與圖書角

27.孩子了解「4+6=10；10=4+6」，表現他已經具備了： (A)質量保留概念(B)可逆性思考(C)數的保留概念(D)轉換性思考

28.在教室觀察幼兒行為時，下列哪個方式較適宜： (A)常與幼兒互動，了解其活動動機(B)隨時走動，以準確跟隨幼兒行動 (C)保持安靜(D)隨時請教老師問題

29.下列何者是客觀性的紀錄： (A)小安不喜歡和小玉一起玩(B)小安在自由活動時與小華一起討論 (C)小安是個孩子王(D)小安在教室裡跑來跑去，是個頑皮的孩子

30.了解幼兒的動作發展是否正常，可比對發展的： (A)標準(B)常模(C)標準差(D)相對係數

31.幼兒在哪一方面的學習評量是比較適合運用行為目標的方式： (A)認知(B)人格(C)道德發展(D)情意

32.下列何者是幼稚園較適合用來評量幼兒的評量方式： (A)紙筆測驗(B)觀察紀錄(C)學習單書寫(D)以上皆是

33.下列何者是專業的「班級經營方式」： (A)倚重時空環境安排(B)重視受害者及隔離 (C)強調成人感受(D)分散轉移幼兒注意力

34.花花在教室內尖叫，以致干擾老師上課，人本主義學者(例如Gordon)會建議老師如何處理： (A)積極傾聽(B)忽視(C)解決衝突創造雙贏(D)傳送「我-訊息」

35.要達到良好的親師溝通，幼教老師應：a.視家長為教育伙伴b.尊重個別家庭文化的差異c.將其他幼兒資料提供家長參考d.參與與支持家庭成長網絡。何者為是： (A)abc(B)bcd(C)acd(D)abd

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