蝦皮:教育學程考題彙編>試卷(2023/01/18)

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112 年 - 臺中教育大學教育學程甄選試題 : 教育理念撰寫#112984 

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1.1、數學老師發現,當他要求學生做練習時,同學們都提不勁來寫,於是他告訴全班同學 說:「如果你們能在下課前 10 分鐘寫完練習題,我就讓你們提早下課,無論是去打球 或是看小說都可以。」下列哪一個概念較能說明老師使用的策略?
(A)延宕滿足(delay of gratification)
(B)替代增強(vicarious reinforcement)
(C)內在增強物(intrinsic reinforcer)
(D)普墨克原則(Premack principle)


2.2、以下所敘述的社會地位改變,哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之 傳統社會的特質?
(A)家世顯赫,祖蔭庇護
(B)十年寒窗,苦讀有成
(C)夤緣富貴,趨炎附勢
(D)學有專精,建立權威


3.3、下列何者不會是存在主義教育哲學的內涵?
(A)教學方法強調理性思考與認知
(B)課程內容重視情感教育與生命教育
(C)強調師生之間是「我-汝」(I-Thou)關係
(D)主張教育在於幫助個人對自己的人生作出抉擇並自我負責


4.4、凡是我國六歲之國民不分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社 經地位及其他條件如何,一律都可進入國民小學接受教育,這是教育基本法第三條規 定教育之實施應有的什麼原則?
(A)個別差異
(B)有教無類
(C)多元發展
(D)開發潛能


5.5、小強下課時和同學嘻鬧,結果同學自己不小心受傷了,老師卻很生氣地責罰了小強, 認為是他的錯。他覺得很委屈,卻又不敢為自己辯護。回家後就把怨氣發洩在弟弟身 上。小強對弟弟的反應,是屬何種自我防衛機轉?
(A)投射作用
(B)補償作用
(C)內射作用
(D)替代作用


6.6、五年級的小美在班上成績優異,但自從一次國語月考考不好後,她就認為自己以後國 語都會考不好。林老師引導小美覺察自己錯誤的想法,並教導她以客觀的想法取代。 林老師所採用的是下列何種方法?
(A)現實治療法
(B)個人中心治療法
(C)理情行為治療法
(D)心理動力治療法


7.7、新北市某國小位於臺灣東北角,發展出「核電廠」主題課程,安排學生參訪核電廠, 調查當地海洋生態,進一步省思科技與人類生存環境的關係,並提出改善策略。此課 程設計較接近下列何種課程觀點?
(A)科技理性主義
(B)社會重建主義
(C)人文關懷主義
(D)實徵分析主義


8.8、林老師為了解學生在學習英文「fast food」的單元後,是否達到「能聽懂日常生活應 對中常用語句(速食店購物的對話),並能作適當的回應。」的目標,特別安排全班學 生到英語村的速食店以英文購買食物。此種評量方式最接近下列何者?
(A)動態評量
(B)真實評量
(C)檔案評量
(D)生態評量


9.9、小美在第一次段考中,數學得分為 80 分(M=65,SD=10),英文得分為 80 分(M=70, SD=8)。下列敘述何者正確?
(A)無法判斷哪一科分數較高
(B)小美的數學分數相對地位比英文高
(C)小美的英文分數相對地位比數學高
(D)小美的英文與數學分數相對地位一樣


10.10、教師讚美學生時應使用鑑賞式評價(appreciative praise),增進學習動機、提升學 習效果。下列何者不屬於鑑賞式評價?
(A)你的字進步多了,現在寫得比小哲還漂亮,讚!
(B)你的演說口條清晰、條理分明,吸引了在場的每一個人。
(C)你仗義執言,保護了低年級的小朋友不受中年級欺負。
(D)你能解釋每個算式的意義,幫助全班同學了解這一題的算法。


【非選題】
11.1、擔任一位好的中小學/幼兒園教師,除了要具備教育愛,也必須具有進行有效教學、班級 經營、輔導學生、親師溝通等能力。請說明您比較欠缺哪些教育專業知能,是未來修習教 育學程時需要特別強化?

【非選題】
12.2、請說明一則您經歷過或聽過感人的教育故事,這則故事對您未來擔任教師有何啟示?

【非選題】
13.3、近年來,教育界推動學習共同體以及翻轉教育。請針對這兩者,擇一說明其重要內涵 , 以及對於學校教育的影響。

【非選題】
14.4、17 世紀的英國詩人 John Donne 曾指出「No man is an island, entire of itself」(沒 有人能自全,沒有人是孤島),也就是說,沒有人可以獨自活著,每個人必定要與其他人有 所關連。在目前的學校教育環境之下,請陳述學校教師可以付諸哪些具體行動,與同儕相 互合作,共同提升教學的品質。

【非選題】
15.5、「告訴我,我會忘記;給我看,我會記得;讓我參與,我就會了解」(Tell me, I forget. Show me, I remember. Involve me, I understand.)。請陳述這句話對於教師「教學」與 學生「學習」有何意義和啟示。

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