阿摩線上測驗
26. 周老師對學生表現行為的觀察與評斷，較屬於下列哪一種課程評鑑？
(A) 準量化的評鑑
(B) 依據目標的評鑑
(C) 外在標準的評鑑
(D) 學習過程的評鑑
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統計： A(81), B(2015), C(883), D(1189), E(0) #2932304
統計： A(81), B(2015), C(883), D(1189), E(0) #2932304
詳解 (共 7 筆)
sativias
#5775439
補充為何C是錯的。
其他摩友的解釋，會讓人直接認為「外在標準」就是看外在表現，因此無法理解Ｃ錯在哪裡。我查到 賴光真（2010.3），〈應用評鑑理論建立班級經營認證方案〉，學校行政雙月刊。
由上文得知，「外在標準」看的是長期，而且是以「年」來計算。因此，本題不能選Ｃ。
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摩友(100006036120267)
#5594267
內在標準評鑑：依課程實施系統內的標準而進行評鑑，如學生對課程的滿意度。
外在標準評鑑：依課程系統外的標準而進行評鑑，如完成技職課程的學生，在外面職業生，實際工作表現與生產力是不是高。
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JB
#5611414
(B)目標本位評鑑：
方案的評鑑完全依照目標來設計，以探討目標與結果之間的一致性。
此概念源自於泰勒(R.W. Tyier)對評鑑的界定；泰勒認為評鑑是理性的活動，應由方案目標來引導，評鑑即是在探討「目標與結果的一致程度」，所以評鑑者應確認方案目標，再透過評鑑程序檢視方案所包含的內容、活動，目標達成程度，據以判斷方案是否成功。
(C)外在標準評鑑：
又稱外在評鑑，指評鑑的判斷標準是方案實際上產生的效果，亦即依據一個方案實施的效果及對相關人員的影響，以評鑑其價值。
史克立文(M. Scriven)認為，雖然內在的品質很重要，但是一個方案若僅僅是品質好，卻無法實際發揮正面的功能，對相關人員產生影響，則方案等於無用。所以在評鑑方案時，應重視其效果如何，例如評鑑一個學習活動的好壞，必須檢視該項活動的設計是否能增進學生的學習動機與成果，而不是只查驗是否符合各項理論與方法上的要求，所以外在評鑑很重視方案在實際情境中實施的相關資料。
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