下列何者與奧斯貝爾(Ausubel)的有意義學習主張不同？
(A)講解式教學
(B)學生主動的學習
(C)先教下位概念，再教上位概念
(D)提供前導組織，有利於學生建構意義

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統計： A(114), B(203), C(798), D(32), E(0) #213910

詳解 (共 1 筆)

#304000

上位概念=較抽象 涵蓋性的概念

下位概念=較具體 特殊性的概念

學習時會將新訊息放入高層概念中

所以是先教上位概念

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