下列哪一項不是隨機教學(incidental teaching)的執行原則？
(A)老師需具有掌控環境的能力
(B)對於學生的要求給予立即回應
(C)學生必須提出要求才能取得他所要的東西
(D)若學生不願主動要求，則老師應等待而不須給予提示

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統計： A(161), B(255), C(45), D(1093), E(0) #363113

詳解 (共 2 筆)

#529206
隨機教學，指在非結構的情況下，成人與兒童之間自然產生互動，並由成人藉此互動傳達新資訊，或提供兒童練習機會，以增進其溝通技巧。這些技術可於自然環境中任何時間任何地點，應用來訓練語言障礙者功能性溝通技巧。
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#1220346

隨機教學法是指在非結構化的情境中互動時，教學者有系統地將溝通所必須具備的技巧傳承給兒童，藉由自然發生的溝通對話來增強兒童的溝通技能。SO，隨機教學法是用在「有效溝通」方面
(一）隨機教學法有四個要素：(Warrn＆Kaiser)

1.安排一個可促進兒童主動溝通的環境；

2.選擇適合兒童能力、技巧與興趣的教學內容；

3.以「詢問」加強回饋；

4.增強兒童的溝通動機。

(二）實施步驟

1.示範法：用於訓練新的、較困難的語法形式和結構，或提昇訓練理解度。

2.指示-示範法：用於訓練複雜的會話技能。

3.時間延宕法：使用自然環境刺激來訓練兒童的主動溝通行為。

 

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