下列哪一項敘述符合智能障礙學生之「社會效度」？
(A)考量課程內容是否符合學生之障礙程度
(B)考量課程內容是否符合課程大綱
(C)考量學生之重要他人對課程內容的看法
(D)考量課程內容是否依適應社會之必要性排序。

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統計： A(8), B(9), C(558), D(373), E(0) #574595

詳解 (共 2 筆)

#856149
Wolf 和 Van Houten 提出「社會效度」的概念，主張課程目標的擬定必須符合社會需求，考慮學生相關重要他人對課程目標和內容的看法。這邊的相關重要他人指的就是  家長、其他重要他人、老師、其他教學人員和相關服務人員。
由教學前評量收集到與學生相關的資料後，老師彙整好適合學生的活動和技能後，可依客觀標準排列重要活動和技能的教學優先順序。
優先性的指標：學生和重要他人之意願、在環境使用情形和頻率、適合實齡、功能性、助益性、易學、可行性等。

鈕文英  啟智教育課程與教學設計  CH2和CH4

 
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