在教育行政理論中，「蝴蝶效應」的概念係屬何種理論模式的觀點：
(A)理性系統模式
(B)自然系統模式
(C)開放系統模式
(D)非均衡系統模式。

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統計： A(43), B(174), C(505), D(5997), E(0) #436780

詳解 (共 2 筆)

#738980

◎教育行政理論發展可分四時期：

一、傳統理論時期(理性系統模式) 1900-1930年代

代表學派→科層體制學派/科學管理學派/行政管理學派/動態管理學派

二、行為科學時期(自然系統模式) 1930-1960年代

代表學派→人群關係理論/XY理論/需求層次論/雙因子論

三、系統理論時期(開放系統模式) 1960-1990年間

代表學派→合作系統理論/社會系統理論/Z理論/權變理論

四、新興理論時期(非均衡系統模式) 1970年代後

代表學派→混沌理論/全面品質管理/知識管理/知識經濟

 

※又混沌理論包含耗散結構、蝴蝶效應、奇特吸引子、回饋機制、遞迴對稱(自我相似性)，故蝴蝶效應屬(D)非均衡系統模式。

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#1413001
樓上的分享要修正一下
合作系統理論是 Barnard提出   是在"行為科學時期"
1.主張團體期望與個人需求滿足平衡
2.組織是互動的成員組成，除共同目標外，貢獻己力的動機不可少。
3.溝通可使正式與非正式組織達成協調。
4.除了物質滿足，更要心理滿足。
5.效能代表團體;效率代表個人。


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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4699842
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◎教育行政理論發展可分四時期：一、傳統理...
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