在教育行政的理論中，「蝴蝶效應」的概念係屬何種理論模式的觀點：
(A)理性系統模式
(B)自然系統模式
(C)開放系統模式
(D)非均衡系統模式

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統計： A(57), B(317), C(978), D(8454), E(0) #44596

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#275478

1970以後：非均衡系統模式　(渾沌理論)

一、非均衡系統模式的特色

渾沌在學術上是指雜亂無章的現象，一個確定的系統因隨機性產生複雜不規則的狀態，研究此一現象的方法就叫渾沌理論。混沌理論的本質：

(一)非線性的。

(二)複雜型態的。

(三)耗散結構的。

(四)循環對稱。

(五)對初始狀態具高敏感度。

(六)奇特吸引子。

(七)蝴蝶效應。　　代表葛雷克(Gleick)：所謂-巴西之蝴蝶展翅，德州就可能吹颶風。2.細微之處可能有巨大影響。

(八)回饋機制。

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