阿摩線上測驗
張老師一直感到在班級經營和多元評量技巧方面有所不足，他很希望透過各種進修 活動以提升自己在這些方面的能力。他所需要的這些專業知能屬於「教師知識」中的哪一種？
(A)課程知識
(B)自我知識
(C)教學知識
(D)背景知識
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統計： A(869), B(1064), C(8167), D(598), E(0) #558526
統計： A(869), B(1064), C(8167), D(598), E(0) #558526
詳解 (共 7 筆)
余蓓蓓
#802859
教師專業知識中包括:
1.一般教學知識:包括班級經營、教學策略、課堂對話
2.學科教材知識:學科概念、學科內容、概念性知識
3.學科教學知識:學科的專門教學策略、學科評量知識等
4.教學情境知識:學校環境、特定學生或社區知識、地區知識
所以本題主要是提升班級經營技巧與教學策略(評量)的知識，所以是屬於教學知識。
自己整理，參考資料Grossman(1990)。
308
6
iapthierngun
#803066
舒爾曼（Shulman 1987）把教師教育課程分為七大範疇。
1.內容知識：學科本位的知識基礎，學生必須對所任教的學科有
專業的和深刻的認識。
2.學科教育學知識：教授這些知識所需要的教學技巧。
3.學習者的知識：認識學習理論和學習者的特徵，如教育心理
學、發展心理學和學生輔導等。
4.一般教學法知識：針對課堂管理與組織的理念和策略。
5.課程知識：課程的基本理論以及對學校課程的認識。
6.教育脈絡知識：瞭解教師群體的文化特徵，學校、社區及政府
政策之間的關係。
7.目的、價值、哲學和社會背景知識：即教育哲學、教育社會
學、教育價值的知識。
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109年 三聯招 正取三次
#1618006
教師專業知識中包括:
1.一般教學知識:包括班級經營、教學策略、課堂對話
2.學科教材知識:學科概念、學科內容、概念性知識
3.學科教學知識:學科的專門教學策略、學科評量知識等
4.教學情境知識:學校環境、特定學生或社區知識、地區知識
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樹樹醬/台北正式教師
#4822241
(A) 課程知識：對教材、課程安排的理解與掌握。
(B) 自我知識：個人對自我的理解。
(C) 教學知識：教學相關的知識。
(D) 背景知識：了解一個理論時，所需要的知識。
班級經營和多元評量技巧→教學相關→教學知識
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嘎uuuu
#4678936
教師知識的內容甚多，根據Shulman 的分類，教師知識可分為以下七大類：
1.內容知識：指各學科內容的知識。
2.一般教育學知識：班級經營。
3.課程知識：對教材及課程安排的理解與掌握，這是教師一職的主要工具
4.教學知識：融合學科與教學法的知識，此為教師所特有的領域，是教師本身的一項專業能力。
5.對學習者及其特質的知識：指對學習者特質的了解。
6.對教育情境的知識：此部分包括對教室或小組的運作、學區、教育環境的了解。
7.對教育目的、價值以及其哲學及歷史背景的知識。
七大類中*不包含關於教學者特質的知識*
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