彼得‧聖吉建構學習型組織是採用何種方法論?
(A) 實證研究
(B)批判理論
(C)詮釋理論
(D)行動科學

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統計： A(470), B(163), C(647), D(1641), E(1) #120445

詳解 (共 2 筆)

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實證科學

研究者超然於被研究的對象之外，以邏輯實驗取向從一可被重製的結果中得到一個沒有被否證的命題。

得到一個放諸四海皆準的唯一真理。

現象學

研究者超然於研究身份之外，以融入詮釋的角度得到一個被研究對象之主觀經驗世界之描述。

了解客體主觀經驗的世界。
行動科學

研究者在所面臨的研究主題中透過反映與行動介入，視本身為行動所不可分割的一部分，視參與對象為協同研究者，不斷的對行動加以檢驗及修正，並從過程中累積出可分享之實踐知識。

在互為主體性的前題下，得到一個實際實踐的知識與結果。目的在行動與改變。

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Peter Senge 在其九○年著作 The Fifth Discipline 中首次將 Chris Argyris 的行動科學和他們所簡化的系統思維一起討論。

 

「系統思維」雖然大量簡化了「系統動力學」的內容，但仍然保留了兩個最重要的概念：反饋 (feedbacks)與時間滯延 (time delay)。

 

系統思維主要是衝擊人類對非線性反饋環路與時間滯延的盲點，剛巧這兩個概念也同時出現在「行動科學」的理念中，但「行動科學」則較著重團隊及個人行為如何衝擊他人的非線性反饋。

 

http://birdviewjoey.blogs.com/management/action_science_/

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