所謂「教育人」（educated person，或譯為「有教養的人」）是1960年代倫敦路線的重要教育概念。下列敘述何者為非？
(A)倫敦路線強調認知的廣博性；
(B)倫敦路線重視知識的「形式」對心靈的陶融；
(C)女性主義學者認為「教育人」的理念反映了男性的認知；
(D)倫敦路線質疑理性、批判思考、自主性等在教育上的價值。

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統計： A(18), B(65), C(41), D(172), E(0) #62769

詳解 (共 3 筆)

#1301847

觀念分析學派－倫敦路線

1960年代用來稱呼Peters和Hirst為首的教育哲學研究社群，主張哲學所從事的活動有二：

1.      概念分析、尋求良好的支持理由

2.      重視理性啟蒙，知識的形式心靈有陶冶作用。

 

 至於Ｄ選項的這個－質疑理性、批判思考、自主性等在教育上的價值，應該是批判理論的論點。

 

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#239417
??

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#1458324
D選項是說
倫敦路線　質疑　理性、批判思考、自由性等在教育上的價值 吧？ 
理性、批判思考、自由性等在教育上的價值是批判理論的觀點啊
所以D選項有說錯？
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