22所謂「教育人」educatedperson，或譯為「有教養的人」是1960年代倫敦路線的重要教育概念。下列敘述何者為非？ (A)倫敦路線強調認知的廣博性； (B)倫敦路線重視知識的「形式」對心靈的陶融； (C)女性主義學者認為「教育人」的理念反映了男性的認知； (D)倫敦路線質疑理性、批判思考、自主性等在教育上的價值。