有關皮亞傑的認知發展理論，下列選項何者錯誤?
(A)基模又叫做認知結構
(B)將基模式為人類吸收知 識的基本架構，隨著個體增長基模會不斷產生改變
(C)從兒童的外顯行為，可以知道 兒童對事物知道多少，但無法去堆裡解釋心裡歷程
(D)所謂組織是指個體在處理周圍事務時，能統合運用身體及心智的各種功能達到目的的一種身心活動歷程。

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統計： A(343), B(483), C(6892), D(769), E(0) #375767

詳解 (共 5 筆)

#778753

C.應該改為：從兒童的外顯行為，可以知道 兒童對事物知道多少，並且「可以」推理解釋心理歷程。

例如：還在前運思期的兒童無法從A>B，B>C，來了解A>C，

            但是若另一位兒童可以判斷上例A>C的話，可以推論他

            已經進入具體運思期的階段(能夠進行遞移推理)。

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#777932

原本題目:

有關皮亞傑的認知發展理論，何者錯誤? (A)基模又叫做認知結構 (B)將基模式為人類吸收知 識的基本架構，隨著個體增長基模會不斷產生改變 (C)從兒童的外顯行為，可以知道 兒童對事物知道多少，但無法去堆裡解釋心裡歷程 (D)所謂組織是指個體在處理周圍事務時，能統合運用身體及心智的各種功能達到目的的一種身心活動歷程。

修改成為

有關皮亞傑的認知發展理論，下列選項何者錯誤? (A)基模又叫做認知結構 (B)將基模式為人類吸收知 識的基本架構，隨著個體增長基模會不斷產生改變 (C)從兒童的外顯行為，可以知道 兒童對事物知道多少，但無法去堆裡解釋心裡歷程 (D)所謂組織是指個體在處理周圍事務時，能統合運用身體及心智的各種功能達到目的的一種身心活動歷程。

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#778724
C錯在 可以從外顯行為去推理心理歷程嗎
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#777618
C)從兒童的外顯行為，可以知道 兒童對事物知道多少，但無法去堆裡解釋心裡歷程

改為
C)從兒童的外顯行為，可以知道 兒童對事物知道多少，但無法去推理解釋心理歷程 
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#5556414

這有趣的youtube教學影片可以參考
人類思考的原理 皮亞傑 基模、同化與調適理論
https://youtu.be/lUNS89XnrhE
從小到大思考方法不一樣 皮亞傑認知發展理論 第一彈 https://youtu.be/nHyfzP-b97k
如何加速孩子的認知發展 皮亞傑認知發展理論第二彈
https://youtu.be/bi2FwcldW58

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