當「教育」界定為「人類求好的歷程與成果」時，特別突顯教育的何種特性？
 
(A)規範性
(B)功能性
(C)內涵性
(D)時代性

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統計： A(88), B(91), C(45), D(7), E(0) #71783

詳解 (共 3 筆)

#1628345
歐陽教從四方面嘗試歸納對教育本質有下列的...
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#1628385

教育本質定義(表格化)


規範性功能性
內涵性時代性

德

(有道德、有善-更好)

智

(功能性字眼)

範圍

(通常會有很多句話)

過去vs現在

ex:師者，傳道也

ex:人類求好的歷史與結果

ex:師者，解惑也ex:師者，所以傳道、授業、解惑也

以前，上行下效；

現今，雙向溝通。


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#1628387
歐陽教從四方面嘗試歸納對教育本質有下列的...
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