阿摩線上測驗
42. 當「教育」界定為「人類求好的歷程與成果」時，特別突顯教育的何種特性？
(A)規範性
(B)功能性
(C)內涵性
(D)時代性
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統計： A(60), B(40), C(25), D(1), E(0) #101969
統計： A(60), B(40), C(25), D(1), E(0) #101969
詳解 (共 2 筆)
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#4714835
歐陽教從四方面嘗試歸納對教育本質有下列的說法•
規範性：Education as betterment（教育是人類求好的歷程與成果） •
功能性：從功能性著眼，如教育即生長、潛能的開展、社會的適應、文化的陶冶、知識技能的傳授等。
內涵性：從教育重要的內涵或因素來定義。如Dewey講的教育是「體智德等正向的經驗之發展。」
時代性：教育意義常因時代及社會人群變遷。過去談教育多側重青少年的養育教化（上行下效）。但現在教育意義眾多，有重民主平等者，有強調終身學習者，甚至有反學校教育者（學校已死！！）。」
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