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教甄◆教育專業科目
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無年度 - 99中正大學師培中心教育專業科目模擬試題#804
> 試題詳解
艾斯納(E.W.Eisner)認為學校教育較缺乏情意與鑑賞方面的課程,他稱之為:
(A)潛在課程
(B)非正式課程
(C)空無課程
(D)空白課程
答案:
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統計:
A(308), B(22), C(1836), D(83), E(0) #39231
詳解 (共 2 筆)
【站僕】摩檸Morning.
B1 · 2012/03/13
#290857
空無課程(Null curriculum...
(共 282 字,隱藏中)
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高個兒
B2 · 2020/05/07
#3939037
應教而未教:空無課程(懸缺課程)
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相關試題
教師在教學時所做的課程決定是屬於課程設計中的哪一個層次? (A)社會層次 (B)機構層次 (C)經驗層次 (D)教學層次。
#39232
在「課程」的觀念上,與巴比特(F. Bobbitt)有較大相異者是: (A)施瓦布(J.J.Schwab) (B)泰勒(R.Tyler) (C)查特斯(W.W.Charters) (D)塔巴(H.Taba)
#39233
下列有關課程的敘述,何者最為正確? (A)潛在課程意指可能出現但實際上並不存在的課程 (B)學校本位課程意指學校依本位主義所發展的課程 (C)從詮釋學的觀點來看,教師的教學決定了學生所經驗到的課程 (D)從批判理論的觀點來看,過去傳統的課程藏有複製階級的意識型態
#39234
下列何項敘述最符合課程設計的意義? (A)學生經驗的選擇與安排 (B)教學研究的歷程 (C)科目的選擇 (D)如何教學的決定
#39235
下列哪一項不是教師教學本位課程發展的主要論點? (A)重視課程的教學潛能 (B)主張教室即課程發展的實驗室 (C)主張教師即課程行動研究者 (D)主張教師即教室層次的課程發展者
#39236
概念構圖法對於評鑑學生的哪一類學習最為合適? (A)技能類 (B)情意類 (C)理解類 (D)創造類。
#39237
「我複習很努力,做了大量的習題,為何效果不佳,成績總在原地徘徊?」這是一種學生學習過程中的 (A)破窗現象 (B)平原現象 (C)極限現象 (D)高原現象。
#39238
布魯姆(Bloom)教育目標分類曾在西元2001年進行修訂,但是有部份分類有加以改變,請問下列何者為有改變的分類之一? (A)分析(analysis) (B)理解(comprehension) (C)應用(application) (D)評鑑(evaluation)。
#39239
教師本身具備的特殊領域學科專業知識,及對此知識體系的瞭解,這種能力是指教師擁有修爾曼(Shulman)所主張的哪一類型的知識? (A)學科教學法的知識 (B)學科內容知識 (C)瞭解學習者的知識 (D)一般教學方法的知識
#39240
某校以「影響氣候環境變遷的因素」為「主題」進行教學,這是屬於哪一類主題? (A)論題主題 (B)文學主題 (C)概念主題 (D)事件主題
#39241
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