關於「協同教學法」之敘述，下列何者錯誤？
(A) 又稱作「合作教學法」
(B) 可讓教師看清自己的教學盲點
(C) 可充分運用教室資源
(D) 培養學生多元觀點與視野

學生-->合作教學法。

教師-->協同教學法。

剛看了阿摩的筆記發現：

學生-->合作教學法　＝　合作學習教學法

教師-->協同教學　　＝　合作教學

合作教學法

意義：合作教學法的意義主要是基於學習機會均等，教學進行是以學生能力和性別等因素，將學生分配到一異質小組中，教師經由各種途徑鼓勵小組成員間彼此協助、合作，以提高個人的學習成效，並達成團體目標。

例題：下列何者是在合作學習教學法中常被採用的教學策略？(A)異質分組 (B)組內競賽 (C)個人獎賞 (D)避免競爭。　

答：Ａ

合作教學

意義：（一)合作教學包括二位或是更多位教育者；(二)兩方專業人員都積極參與學生的指導；(三)教育者是在教導異質群體的學生，包括障礙學生；(四)合作教學的指導，主要發生在單一教室或物理空間。在理想上，合作教學應包括在教育過程中所有層面的合作。然而，理想和實際仍有差距，「學生需求」、「方案數量」及「班級大小」、「專業責任」以及「所安排的課程」，都是影響或支持合作教學能否成功的重要因素。

例題：

下列哪一項針對合作教學的敘述是不正確的？

(A)需由普教與特教老師一起教學　 (B)需由普教與特教學生一起學習 (C)需由異質小組組成的學生進行學習　 (D)以上皆正確　

答：Ｃ

幫別人解答的過程自己也學到好多原本沒注意到的！獲益良多！希望對大家有幫助 ^^

1.(學生)合作學習法＝合作學習教學法=合作教學法

學生+學生

合作學習教學法善用學生互助能力提升每個學生學習效果，一邊增進學生對社會技巧的學習，為增進學生之間的互動而設計，是一種注意情意的合作型態的教學，重點必須採取異質性分組。

2.(教師)協同教學　　

特教老師+特教教師

普通老師+普通教師

教學組織的型式，包括教職員和他們所擔任教學的兒童或學生，在兩個人乃至更多教師的合作下，擔任同一群組學生的全部教學或其主要部分。

3.(教師) 合作教學=合作教學法

特教老師+普通教師

因應融合教育強調的教學模式，包含五種模式:一主教、一協教;分站教學;平行教學;替代教學;小組教學。可在同質性團體和異質性團體中進行，異質小組非必需，但以異質分組為優先，因為可以藉由鷹架作用提升學生能力。
 

備註:

網路上搜尋合作教學法的話，都是第一項的解釋

但是在94年甄選的考題裡出現了一題卻是第三項的解釋，

所以就都寫上來了。

B 19.下列哪一種是由普通班老師與特教老師一同進行的教學法？ 
(A)協同教學法 
(B)合作教學法 
(C)合作學習法 
(D)直接教學法 

(以上淺見，歡迎討論)

我以為這份測驗不難~結果還是錯了不少題...@@

藉著各位的解說~我的確看到很多自己的"盲點"...

協同教學=合作教學  但是不等於合作教學"法"

合作教學法跟合作教學不一樣，有沒有"法"，意思就不一樣。

建議可以去阿摩筆記看會更清楚喔。

 (B)由不同專長教師組成教學小組，先由小組共同擬定教學計畫，再由教師根據教學計畫進行教學，最後由小組成員共同評量學 生表現，並實施教師間的交互評鑑，這是 (A)合作教學 (B)協同教學 (C)創造思考教學 (D)統整教學。

結論:合作教學不等於協同教學!!

我在想會不會是因為有不同老師的觀點 所以會學生的視野更多元?