（ ）60.杜威(J. Dewey)為二十世紀美國重要的哲學家之一，下列哪一項不是其 教育主張？
(A)教育即生長
(B)教育即啟導
(C)教育無目的
(D)從做中學

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統計： A(157), B(7077), C(347), D(45), E(0) #367086

詳解 (共 8 筆)

#1211042

杜威J. Dewey(導其生長)：實驗主義(20th)->教育即生長、教育無目的、做中學、民主主義、教育是經驗的改造與重組、學校即社會……(看到這些字眼都是杜威的主張)

盧梭J. J. Rousseau (任其生長)：自然主義(18th)->以兒童為中心、教育界的哥白尼。

斯賓塞H.Spencer (助其生長)：生活預備說。

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#845170
應該是想考"教育即啟發"---->-皮德斯的教育主張
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#595882

B32.以下有關杜威(J.Dewey)教育哲學的敘述，何者錯誤? A,教育即指導B.教材離學生生活經驗愈近愈好 C.教育是自身的目的 D.教法重視反省思維 (98金門國中教育)

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#845041
馬自達 小六上 (2010/11/21 19:41):26人
『 大學用書 』

（1）教育即生活（需要）：教育是人類求生存的一種形式，而生活是自我更新的歷程，社會透過教育承傳與轉化文化經驗，以求群體生命的永續價值，故教育活動是社會整體及其個別成員生存發展之所繫
（2）教育即社會功能：學校教育的功能在於淨化文化遺產、條理化或簡化教育內涵、平衡及融合不同族群文化，以培養和形成統體/社群/民主社會的情感與共識；學校是小型社會，但學校教育無法取代在社會互動關係中的非正式教育，鼓勵兒童多參與校外社會活動，有益社會心靈之塑造，故教育是否發揮功能，即「在非正式和正式、偶發和刻意的教育間，取得適當平衡」
（3）教育即指導：指導原則是空間的聚焦與時間的延續，以重視被指導者的發展序階和主動性，而避免教育落入強迫的學習方式，如鼓勵兒童參與團隊合作的活動，即在自然情況下，發展兒童興趣與能力，並成就一種自發的內在控制力量
（4）教育即生長：教育是協助未成熟個體展開主動適應力的過程，即個體為了因應或改變環境，而不斷在經驗上重組和更新，因此「生長」和「發展」是教育歷程所表現出來的特質。

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#487626

杜威有:教育即生長、教育無目的、做中學!!

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#850862
(C)的選項也怪怪的，應該是教育無「外在」目的才對!
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#611162
(B)教育即"引"導
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1
#678640
最佳解的答案沒錯嗎？杜威有主張"教育即指導"嗎？但他主張教育即生活，那B為什麼錯？
另~"教育即引導"應該是蘇格拉底-理性主義吧？
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