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1.在教育政策執行過程中，下列哪一種類型的政策工具是主張改革結構以利於政策推展？
(A)因勢利導
(B)能力培植
(C)法令強制
(D)系統變革
答案：登入後查看
統計： A(160), B(67), C(131), D(2035), E(0) #2923573
統計： A(160), B(67), C(131), D(2035), E(0) #2923573
詳解 (共 10 筆)
小芹
#5523214
整理摩友資料，如下：
●教育政策推動五工具：
因利勢導 | 提供個人或組織金錢作為行動報酬。 |
能力培植 | 培訓專業人員。 |
法令強制 | 制定法規、命令、辦法或措施。 |
系統變革 | 強調改革結構以利於政策推展，在更大的範圍解釋組織變革過程中各種變數之間的相互聯繫和相互影響關係。 |
勸告說服 | 資訊與價值的提供，使政策的對象對政策採用或支持。 |
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yuping7421
#5691544
教育政策推行五工具
1.法令強制-制定法規、命令、辦法或措施
2.因利勢導提供個人或組織金錢作為行動報酬
3.能力培植-培訓專業人員
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4.系統變革-政府部門將公權力轉移之個人或組織，以改變現有的制度和權利資源分配。現有的機構及誘因無法產生預期的結果，必須重新分配資源改變權威。
＠系統變革：強調改革結構以利於政策推展，在更大的範圍解釋組織變革過程中各種變數之間的相互聯繫和相互影響關係。
1.輸入。輸入部分包括內部的強點和弱項、外部的機會和威脅。
2.變革元素。變革元素包括目標、人員、社會因素、方法和組織體制等元素。
3.輸出。輸出部分包括變革的結果。
5.勸告說服-資訊與價值的提供，使政策的對象對政策採用或支持。
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芙芙阿嬤113上榜，感謝阿摩
#6067497
政策工具的類型：(McDonnell & Elmore,1987; McDonnell, 1994)
依對政策目標人口的影響力來區分：
1.權威命令（mandates）：
- 權威法令是以規則為核心，政府憑藉著合法權威，制定相關法規﹑命令﹑辦法或措施，對個人或組織行為作合理的規範，以期達到服從的預期效果。
2.因勢利導（inducements）：
- 因勢利導是提供個人和機構經費作為某些行為的獎賞，包括補貼、撥款、財政轉移支付、稅收激勵、優惠券、貸款等。
3.能力建立（capacity-building）：
- 能力建立是政府轉移經費用於提升人力資本，期能產生長期的效果。
4.系統變革（system-changing）：
- 系統變革是在個人和機構當中轉換權力，以改變產生公共產品和服務的社會關係。
- 系統變革強調的不是某一方面的變革，而是整個機制和制度的轉變，這是一種權力責任的重新分配，不僅會導致資源重組，也會出現新的要素。
5.勸告說服（mandates）：
- 勸告說服是政府優先考慮某些政策的理想與目標，透過資訊、價值與信念的提供，企圖改變人民的偏好和行動。
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芙芙阿嬤113上榜，感謝阿摩
#6067521
補充另一個學者的觀點
依據Schneider和Ingram(1990) 將政策工具分為以下五種類型：
1.權威型工具法令強制：：政府採用合法的權威或運用公權力，規範民眾與機關在特定情況下有條件的採取或禁止特定行為，最常見及法律及行政命令。
2.誘因型工具因利勢導：：此假設人以理性或自利原則為其行動基礎，政府因此提供實質報酬等正面方法以誘導、鼓勵民眾採取特定行為；或採用收費、處罰等減損利益方式，讓民眾避免去從事特定行為。
3.能力型工具能力培植：：經由提供資訊、教育訓練及相關資源給民眾，建構其執行能力， 並使其能更了解該政策，因此可達成原期許實現之政策目標。
4.象徵及勸導型工具勸告說服：：藉由政策本身訴諸價值理念及象徵性符號，使民眾認同及順服，自然有意願遵循並實現政策目標。
5.學習型工具：經由提供民眾解決問題過程並加以觀察，在這過程中改變其觀點及產生學習效果；而政策執行端與民眾等標的團體間可同時相互學習及反省，有利促進雙方的良性溝通，進而實現政策目標。 (似乎沒對應ㄉ)
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