阿摩線上測驗
1.某學生被視為班上的「開罐器」，常能掌握同儕脈動，打破僵硬氣氛，增進班上同學融洽相處。此顯示該生的下列何種智力？
(A)組合智力
(B)經驗智力
(C)人際智力
(D)自知智力
答案：登入後查看
統計： A(171), B(206), C(15221), D(28), E(1) #6711
統計： A(171), B(206), C(15221), D(28), E(1) #6711
詳解 (共 4 筆)
Phoebe Lee
#987579
迦納 多元智慧理論
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多元智慧 |
相關能力 |
舉例 |
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邏輯數學 |
科學分析、數學、邏輯推理 |
科學家、物理學家 |
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語文 |
語言、文字 |
作家 |
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空間 |
形象、抽象 |
建築師、抽象畫家 |
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音樂 |
歌唱、演奏、作詞作曲 |
歌手、音樂家 |
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肢體動覺 |
體育、舞蹈、戲劇 |
運動員、演員、舞蹈家 |
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自然觀察 (最晚提出) |
探索、敏銳度 |
生物學家、保育員 |
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內省 |
自我了解、深入思考 |
慈善事業 |
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人際關係 |
溝通協調、人緣佳 |
卡內基訓練(黑幼龍) |
舉例只是參考，基本上要看題目怎麼敘述
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tonychen0418
#1615439
斯騰伯格(Sternberg) 提出的「智力三維論」，包含三種維度：
一、組合智力 (IQ)
(一) 後設能力：計畫、監控、評鑑
(二) 吸收新知的能力
(三) 分析能力：思考、計畫、判斷、執行
二、經驗智力 (CQ) C→Creativity(創造)
(一) 解決問題
(二) 改造就經驗、創造新經驗
(三) 創造力
三、肆應智力 (EQ) (又稱：實用智力、情境智力、脈絡智力)
(一) 適應環境、改變環境、選擇環境
(二) 實用能力：日常生活事物處理
(三) 人際、社交能力
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