1. 蓋聶(Gagn’e)認為學習應該具有階層性，並將學習階層分為八種，王老師在進行數學教學時，先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同，再引導學生能夠列出圓錐和圓柱體的差異並作比較，請問這是達到蓋聶所認為的哪一個學習階層？
(A) 符號學習
(B) 辨別學習
(C) 概念學習
(D) 問題解決

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統計： A(23), B(1537), C(408), D(22), E(0) #49485

詳解 (共 8 筆)

#73527
美國教育心理學家蓋聶(R.Gagne)：提倡「學習階層論」，由低層次的簡單學習到高層次的複雜學習，共分八類：
(1) 訊號學習：人類最原始的學習方式(冒煙是燒火的訊號)。
(2) 刺激反應學習：指務命名和文字發音(刺激與反應之連結)。
(3) 連鎖作用：刺激反應聯結學習之後的多從聯結(連字成句、連動作成技能)。
(4) 語文聯結：英文單字與中文之聯結。
(5) 多重辨別：指從多個類似刺激中學到選擇其一去反應。例如：天乾勿燥、旋轉乾坤。
(6) 概念學習：指將同類事物按其特徵歸類而得抽象觀念的學習方式。例如：汽車、火車、飛機、船－交通工具。
(7) 原則學習：經由瞭解學到兩種或兩種以上概念之間的關係。。例如：水向低處流。
(8) 解決問題：運用以學到的概念和原則，來達到解決問題的目的。例如：利用小數、分數、四則運算來計算。
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#279452
其實兩個都可以說是對的，單純分辨圓錐和圓柱的形狀等外觀差異，是一種「辨別」，但是把兩者聯結到跟「圓」或「立體」的大概念下一起學，就是「原則學習」，所以題目並沒有把「辨別」和「原則」兩個選項放在一起，如果真的很難判定，可以用刪去法，符號學習、概念學習指的都是「單一」概念或陳述，不牽涉到兩個概念的比較或整合，所以不會是正確答案，至於「問題解決」……沒有人會覺得是正確答案吧！
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#78083
(B)蓋聶(R. Gagné)認為學習應該具有階層性，並將學習階層分為八種。王老師在進行數學教學時，引導學生觀察圓錐和圓柱體的差異並作比較。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層？ (A)符號學習 (B)原則學習 (C)概念學習 (D)問題解決

 99年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試---國民小學課程與教學
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#888754
這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。 
所以推論
5.多重辨別 
6.概念學習 
7.原則學習 
8.解決問題

應是有先後關係，所以如果選項有辨別，先選辨別，如果沒有，那主要是原則的學習
淺見
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#129755
同樣句子 不同答案.....冏
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#73526
‧學習階層(learning hierarchies) 蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在。
他 將人類學習分八類，表示經由練習或經驗產生的學習，可有八種方式。
這八類學習之間有層次之分與先後之別，居於低層的學習簡單，卻是構成複雜學習的基礎。
八種由簡至繁的學習如下：
1.訊號學習
2.刺激反應聯結學習
3.連鎖學習
4.語文聯結
5.多重辨別
6.概念學習
7.原則學習
8.解決問題。 
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#276929
哪個對？？？？
哪個對？？？？
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#3322584
先讓學生觀察圓錐和圓柱的不同，再引導學生...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1243237
未解鎖
題目1： 蓋聶(R. Gagné)認為...
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