10. 某些課程學者主張課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，而可由內容與活動的設計開始，著重學生的經驗並賦予學生自由創造的機會。這種課程設計屬於下列 哪一種模式？
(A)過程模式
(B)寫實模式
(C)目標模式
(D)批判模式

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統計： A(10380), B(906), C(178), D(107), E(0) #557037

詳解 (共 5 筆)

#891065
過程模式:
課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，要從內容和活動設計開始，先規劃學習經驗。著重師生學習過程的經驗，而非固定的課程目標。

寫實模式：
儘可能忠實地呈現實際課程發展現象。其用意在反對目標模式，因為目標模式無法呈現課程之實際，而且阻礙現實教育之發展。

目標模式：
強調達成教學目標，依循泰勒（Tyler）所主張的課程設計三大基本原則為之，此三大原則分別是(1)目的性、(2)系統性、(3)效率性。


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#803179

歷程模式-史騰豪斯     重視教學歷程


寫實模式(自然模式)-瓦克    儘可能忠實呈現實際課程發展的現象

                                                1.課程立場

                                                2.慎思的過程

                                                3.設計

情境模式-史克北            以學校特色為主

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#4838687

(A)過程模式=歷程模式：Stenhouse&Bruner→師生共同創造，學生主動學習，重學生學習經驗。

(B)寫實模式=自然模式：Walker→師師即課程設計者，立場、慎思、設計。

(C)目標模式：Tyler（課程之父）→課程如工廠，先立目標再設計課程。目標→選擇→組織→評鑑。

(D)批判模式→誘答選項。

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#2641717

過程模式和寫實模式怎麼區分呢? 能舉例嗎? 感謝!

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#4686961
我的理解：過程模式重視學習的歷程，但是過...
(共 82 字，隱藏中）
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