參考同年教檢之小教課程與教學考題
(B)6....
動態評量:
不評量過去既有知識,而在於評量學習過程中的改變及同時在評量程序中包含教學的介入,
目的在了解兒童在問題情境中能力運作的狀況
˙著重學習歷程或認知改變的評量
˙在評量中進行教學
˙評量者與被評量者的關係是互動的
心理計量模式:
強調認知的可變性,以空間推理測驗為訓練材料,採用前測→訓練→後測 的方式來評估受試者的能力,
在訓練階段受試者是透過具體操作,來增進空間處理技巧。
在訓練後,評估受試者最大的學習能力
10.下列關於動態評量的敘述,何者不正確?(A)維高斯基(L. Vygotsky..-阿摩線上測驗